Der Projektverlauf
ist im Konzept so vorgesehen,
dass sich SchülerInnen verschiedener Schulklassen und Schulen im
Land am Projekt beteiligen.
Das Projekt ist schulstufenübergreifend.
In den
Foren wählen die SchülerInnen Bücher aus.
Diese lesen
sie und formulieren ihre Lesegedanken und -erlebnisse auf vielfältige
Weise.
Sie tauschen sich darüber
mit Lesepartnern ihres Buches aus.
Der zeitliche Rahmen der Teilnahme ist nicht vorgegeben.
Grundlegende Rahmenbedingungen
stellen die technischen Voraussetzungen
an der Schule dar.
Lehrpersonen, die mit ihren
SchülerInnen teilnehmen möchten, nützen ein spezielles
Einstiegsprogramm.
Sie bauen das Projekt rechtzeitig in ihrem Zeitplan ein.
Die pädagogische Ausrichtung von Leselabyrinth
orientiert sich an den neuen
Ergebnissen der Lernforschung.
Demnach baut
sich jeder Leser seine eigene Lesewelt auf.
Dieser Prozess
kann von außen nicht gesteuert, sondern nur angeregt, "perturbiert"
werden.
Kinder wählen ihre Lektüre
frei aus, denn Lesefreude kommt auf,
wenn mit Freude gelesen wird. |