Industrialisierung = Lebensqualität?
Wird der Wohlstand weiter steigen? Lässt sich der Lebensstandard vermehren? ...?

Wie wuchsen Wirtschaft und Bevölkerung in der ersten
und zweiten Phase der Industrialisierung?

Mit einer Analyse können u.a. Antworten auf folgende Fragen gesucht werden:

• Wie hat sich u.a. in Deutschland das Nettosozialprodukt im 19. und angehenden 20. Jahrhundert entwickelt?
• Wie hat sich in derselben Zeit die Bevölkerungzahl entwickelt?
• Könnt ihr die Mackenroth'sche These des demografischen Übergangs bestätigen?
• Wie haben sich u.a. der Güterverkehr und die Produktion von Weizen und Roheisen in dieser Zeit-Phase entwickelt?

Wie wachsen Wirtschaft
und Bevölkerung heute
und wie ändert sich gleichzeitig die Erwerbsstruktur?

• Wie entwickelt sich u.a. in Deutschland das Bruttoinlandprodukt und parallel dazu die Zahl der Erwerbstätigen?
• Wie verändert sich die Struktur der Beschäftigung?
• Wie entwickeln sich die neuen Wachstumsmärkte?
• Wie verteilt sich in unserer Industriegesellschaft das Einkommen?
• Verdrängen etwa die steigenden Arbeits- und Sozialkosten die hiesigen Arbeitsplätze in "arme" Länder?
• Erfüllt sich der Traum vom Altwerden für immer mehr Menschen?

Analysiert u.a.: ob und wie mit der Industrialisierung der allgemeine Wohlstand gestiegen ist

• Experimentiert mit Wechselwirkungen zwischen "Technisierung", "stetigem Wirtschaftswachstum", "hohem Beschäftigungsgrad" und "Lebensqualität".
• Welche Auswirkungen kann die derzeitige und zukünftige Technisierung sowie die weltweite Bevölkerungs- und globale Wirtschaftsentwicklung auf euren "Lebensstandard" haben?
• Wandert unsere Arbeit aus?

Konstruiert/simuliert einige dynamische Wechsel- wirkungen von Technisierung, Arbeit und Wohlstand

Um hier etwas sicherer zu werden, eignet sich eine Befragung u.a. zu folgenden Frage-Komplexen:

• Welche Einstellungen sind heute gegenüber einer Gleichsetzung von Wirtschaftswachstum und Lebensqualität zu finden?
• Gilt die Gleichung "Mehr Wachstum = Weniger Arbeitslosigkeit" auch heute noch?
• Welche Einstellungen vertritt die junge Generation, Kinder haben zu wollen? Wie wirken sich religiöse oder weltanschauliche Grundüberzeugungen auf die Geburtenrate aus? ...
• Welche Zustimmung bzw. Ablehnung erfährt eine Zuwanderung und ist diese vom Lebensalter der befragten Menschen abhängig?
• Welche Zustimmung bzw. Ablehnung erfahren neue Formen von Arbeit (also nicht nur der Erwerbsarbeit)?

Gestaltet eine Befragung zu Einstellungen gegenüber einer wachsenden Technisierung unseres Lebens

Hallo Schülerinnen und Schüler!
Traut euch, bei euren Fragen auch andere Fachlehrerinnen und Fachlehrer anzusprechen, denn die Fragen zur "Industrialisierung = Lebenqualität?" sind in vielen Fächern - in Politik, Geschichte, Geographie, Religion, praktischer Philosophie, Wirtschaftslehre, Arbeitslehre oder Sozialwissenschaften - von fachspezifischer Bedeutung. Bei der Beantwortung blicken aber die verschiedenen Fächer (Wissenschaften) jeweils mit einer anderen "Brille" auf das reale Problem und "sehen" dabei auch jeweils unterschiedliche Aspekte. Immer kann euch aber bei der Suche nach einer Lösung eine mathematische Modellierung helfen. Die Mathematik kann zwar das Problem nicht lösen. Sie kann aber Zusammenhänge verdeutlichen und so für euch eine wichtige Erkenntnishilfe sein.

Viele andere reale Probleme hängen mit dem Problem, ob Industrialisierung gleich Wohlstand bedeutet, ,zusammen. Unter anderem die folgenden: