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"Heuschrecken" an der Börse
Konstruktion/Simulation des Wirkens von "Heuschrecken" und "Geiern" und Drachen ...

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Heuschrecken
 
Drachen
   
 

Mögliche Anforderungen für das 10. bis 12. Schuljahr

         


 

Konstruktion und Simulation von inneren Systemdynamiken bei Hedge-Fonds und Geier-Fonds und anderen ....

 

 

 

 

Heuschreckenschwärme fallen aus dem heiteren Himmel über ein Feld her und fressen alles kahl. Geier kreisen geduldig, um schließlich von den Überresten eines geschwächten Tieres zu profitieren. Zur systemischen Einsicht darin, warum diese und weiterer (Raub-)Tiermetaphern bei Finanzgeschäften genutzt werden, sind u.a. folgende Modellierungen möglich:

  • Modelliert zunächst in einem einfachen Modell mit wenigen Zustandsgrößen (Einsatz von Kapital, Gewinn ...) und Flussgrößen (Zinsen, Rendite) wie ein Hedge-Fond oder ein Geier-Fond funktioniert.
  • Verfeinert das Modell, indem ihr die Anzahl der Zustandsgrößen und Flussgrößen (u.a. Risiken) langsam erhöht.
  • Diskutiert und überlegt miteinander, welche Zustandsgrößen und Flussgrößen am besten so etwas konstruieren, wie den schnellen und kurzfristigen Poker-Gewinn.
  • Simuliert das Modell und diskutiert die Auswirkungen von "Heuschrecken" und "Geiern" einerseits auf die Kapitalgeber und andererseits auf die Allgemeinheit.
  • Diskutiert miteinander, was Politiker dagegen tun können, dass die Gewinne privatisiert, die Verluste aber sozialisiert werden?
  • Diskutiert miteinander und begründet, wo die Grenzen jedweder Modellierung liegen.
  • Diskutiert aber auch, was euch all diese Simulationen für euer eigenes politsches Engagement sagen können.
  • Verschriftlicht eure Ergebnisse und erstellt eine Präsentation.
         
 
Anmerkung:
  Auch hoch bezahlte Experten haben große Schwierigkeiten, gültige Modelle zu entwickeln. Darum kann es hier also nicht gehen. Es soll lediglich versucht werden, mit einigen Wechselwirkungen in den "Modellen des schnellen und hohen Gewinns" zu experimentieren.
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Hilfen zur Lösung

 
und Geier
 
 
 
Zur Bearbeitung der Anforderungen (Aufgaben)
gibt es für euch die folgenden mathematischen Hilfen
(blau unterlegt)
und Werkzeughilfen
(grün unterlegt):
 

Mögliche Hilfen für die
Klassenstufen 10 bis 12

 
 
System-Archetypen als Verhaltensmuster:
Kurzdarstellung und Links