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Zeitbeschleunigte gen- und biotechnische Evolution
Gestaltung einer Einstellungs-Befragung zur bio- und gentechnischen Evolution

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Beherrschung der DNS
 
und Babylon
 
Kennt ihr die Geschichte vom
 

Mögliche Anforderungen für das 9. bis 11. Schuljahr

         


 

Notwendige Klärungen vor der Gestaltung eines Fragebogens
 

Stellt euch vor der Gestaltung eures Fragebogens mindestens die folgenden Fragen:

  • Welchem Zweck soll die Befragung dienen?
  • Wer soll befragt werden?
  • Sollen Populationen miteinander verglichen werden?
         
 
Mögliche Hypothesen der Befragung
 
  • Ihr erlebt und seid vielleicht auch davon überzeugt, dass die "künstlich gezeugten Naturen" auch eine Chance darstellen.
  • Eure Eltern und Großeltern (vielleicht auch eure Lehrerinnen und Lehrer) empfinden dagegen die Zeitbeschleunigung als zerstörerisch und reagieren mit Angst und Abwehr.
  • Christlich oder religiös denkende Menschen argumentieren: "Das kann nicht gut gehen, wenn sich der Mensch zum Schöpfer erhebt und in die von Gott gewollte Schöpfung eingreift!"
  • Den Ethikkommissionen wird gegenüber der Macht wissenschaftlicher und wirtschaftlicher Lobbygruppen kaum ein Gewicht gegeben.
  • ....
 
Vorwissen der Befragten
  Damit alle Befragten in etwa dieselben Vorinformationen über das Problem der Zeitbeschleunigung durch die Biotechnologie erhalten, könnt ihr zum Beispiel eure Ausarbeitung aus der Modellierungsphase vervielfältigen und mit dem Fragebogen verteilen. Auch bei unterschiedlichen Teams von Fragenden würden auf diese Weise alle Befragten eine gleiche Grundinformation erhalten.
Ihr könnt euch aber auch dazu entschließen, den Befragten keine Vorinformation zu geben. Dann muss davon ausgegangen werden, dass das Wissen über das Problem der Zeitbeschleunigung sehr unterschiedlich ist. In diesem Fall sollten unbedingt Einstiegsfragen im Fragebogen so konstruiert werden, dass man mit deren Beantwortung Fallunterscheidungen (Gruppen) bei der Auswertung begründen kann.
         
 
Mögliche Statements zur Befragung
mit dem Tenor:
Hoffnung oder Ängste
 
  1. Die bio- und gentechnischen Entwicklungen verlaufen so schnell, dass man gar nicht mehr mitkommt.
  2. "Menschen nach Maß" lösen bei mir Albträume aus und sind ethisch verwerflich.
  3. Wir brauchen höhere Intelligenzen, um mit den von den heutigen Menschen selbst geschaffenen globalen Problemen fertig zu werden.
  4. ....
 
Nur ein formales Beispiel einer möglichen Befragung
 

Formuliert eure eigenen Statements und legt sie zur Einschätzung etwa den Eltern und Großeltern sowie den Gleichaltrigen vor. Oder ....

Schätzt bitte ein, wie ihr zu dem Statement steht.
State- ment
Einschätzungen zum Statement
Gebt bitte eine Begründung für eure Einschätzung
stim- me zu
stimme teil- weise zu
na, ja
stimme teil- weise nicht zu
stim- me nicht zu
1
.... .... .... .... .... ....
2
.... .... .... .... .... ....
.....
.... .... .... .... .... ....
10
.... .... .... .... .... ....
         
 
Durchführung der Befragung
  Excel-Tabellen lassen sich als Webseiten im Netz veröffentlichen. Ihr könnt auf diese Weise, wenn ihr den Fragebogen mit Excel gestaltet, auch ein Befragung im Netz durchführen.
ABER: Ihr solltet genau überlegen, ob das in diesem Fall sinnvoll ist. Denn die Personen, die im Netz antworten können, sind gegenüber den neuen Technologien vielleicht allzu positiv eingestellt.
         
 
Auswertung und Interpretation der Befragungsergebnisse
 

Vielleicht entsteht zwischen "Jung" und "Alt" eine tiefe Kluft. Vielleicht sollte daher eine Verständigung über die subjektiven Befindlichkeiten gegenüber der rasanten Beschleunigung der Entwicklungen angeregt werden.

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Hilfen zur Lösung

 
 
 
 
Zur Bearbeitung der Anforderungen (Aufgaben)
gibt es für euch die folgenden mathematischen Hilfen
(blau unterlegt)
und Werkzeughilfen
(grün unterlegt):
 

Mögliche Hilfen für die
Klassenstufen 9 bis 11

 
 
 
 
 
 
 
 
 
Deuten von Daten durch
Lagemaße
und
Streumaße

sowie ggf. durch
Boxplots
Anmerkung: Diese Auswertungen sind nur bei quantitativen Daten möglich!