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Beschreibung von erwerbbaren
allgemeinen und inhaltlichen Kompetenzen |
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mögliche Lösungen |
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| Diskutiert miteinander die komplexen, dynamischen Wechselwirkungen zwischen Bevölkerung, Nahrungsproduktion und Kapitaleinsatz.
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Die Bedeutung der Beziehungen zwischen Bevölkerung, Nahrungsproduktion und Kapitaleinsatz qualitativ beschreiben können und
miteinander in Beziehung bringen können.
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| Setzt das komplexe Wirkungsdiagramm aus den drei bisher getrennt untersuchten Subsystemen Bevölkerungswachstum, Wachstum der Nahrungsproduktion und Wachstum des Kapitals zu einem zusammen. |
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Die Subsysteme Bevölkerung, Nahrungsproduktion und Kapital getrennt in Wirkungsdiagrammen beschreiben können.
Das komplexe Wirkungsdiagramm von Bevölkerung, Nahrungsproduktion und Kapitaleinsatz aus den drei getrennt dargestellten in einem vereinen können. |
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| Setzt das komplexe Flussdiagramm ebenfalls aus den drei Flussdiagrammen der bisher getrennt untersuchten Subsysteme Bevölkerung, Nahrungsproduktion und Kapital zu einem zusammen.
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Alle Zustandsgrößen und Flussgrößen aus den Wirkungsdiagrammen analysieren können und in einen Wechselwirkungszusammenhang bringen können. Dabei die notwendigen Parameter analysieren und ggf. berechnen.
Die qualitativen Beziehungen zwischen den Zustandsgrößen in ein Flussdiagramm übertragen können. Die dynamischen Wechselwirkungen quantifizieren können. |
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Beschreibt das Modell mit Zustands- und Modellgleichungen.
Programmiert das Modell u.a. mit Excel. |
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Aus dem Flussdiagramm die Zustandsgleichungen für die Zustandsgrößen und die weiteren Modellgleichungen für die Flussgrößen abstrahieren können und quantifizieren können.
Das so quantifizierte Modell mit Excel programmieren können |
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| Simuliert das dynamische Modell.
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Das Modell für unterschiedliche Fälle simulieren können indem unterschiedliche Anfangsgrößen und/oder Parameterwerte gewählt werden.
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Beschreibt bzw. interpretiert das Systemverhalten.
Diskutiert miteinander den Zweck und die Grenzen der Modells.
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Die Diagramme deuten und interpretieren können und so das Systemverhalten beschreiben können.
Den Zweck und die Grenzen des Modells beschreiben können. Aber auch das Systemverhalten politisch deuten können. |
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| Verschriftlicht eure Ergebnisse und erstellt eine Präsentation. |
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Eine Präsentation so anfertigen können, dass während des Vortrags alle Zuhörer lernen können.
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