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Sachbereich: wachsen, werden und vergehen
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Sachsituationen
für Kinder, die beginnen, Sachverhalte mit
Mathe zu untersuchen
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Große Jungs und kleine Mädchen - for
ever and a day?
"... und als wir auf Opas Geburtstagsparty ankamen,
quatscht mich plötzlich so ein Typ an, fast
einen halben Kopf größer als ich!" erzählt
Melanie ihrer Freundin Tina. "Ich bin fast
hinten über gefallen! Das war mein Cousin Cedric!
Dabei war der mal kleiner als ich und ein bisschen
pummelig dazu! ..." Sind oder werden Jungs eigentlich
immer größer als Mädchen? |
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"Warst du aber ein Pummelchen!"
So witzelt Sonja über Pia's Kinderfotos. Und
Pias Mama meint, ihr Gewicht sei auch heute noch
nicht normal. Auch Marius ist sauer. Denn: Seine
Lieblings-Jeans ist nicht nur zu kurz geworden,
jetzt rutscht sie auch noch ständig. Aber Jessika
hat ganz andere Probleme. Sie kämpft gegen
ihr Übergewicht an. Sie fühlt sich überhaupt
nicht mehr wohl in ihrer Haut. Wann ist ein Körpergewicht
normal? Hängt es vom Alter ab? ... |
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"Pflanzen wachsen nicht in den Himmel"
Wir wollen Pflanzen in unserer Klasse beim Wachsen
beobachten: Wachsen Pflanzen immer weiter? Werden
Pflanzen einer Art immer gleich groß und
wachsen sie gleich schnell?
Wie sieht das Wachstum der Pflanzen auf einem
Feld aus? Wie können wir das Wachstum auf
einem Feld dokumentieren?
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Weitere Ideen für
Sachsituationen aus diesem Sachbereich,
die noch ausgearbeitet und gestaltet werden müssen
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Winter wie Sommer:
Es wird Morgen, es wird Abend ...
(ma 0310.htm)
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Ideen:
Zeiten auf der Erde / Zeitfestlegungen / Zeiten
messen, auswerten, umrechnen ... / unterschiedliche
Länge von Sommer- und Wintertagen, warum? /
unterschiedliche Schattenlängen am Tage, warum?
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Siehe aber auch
die Sachsituationen aus dem Sachbereich:
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© Pädagogisches
Institut für die deutsche Sprachgruppe Bozen 2000 -
. Letzte Änderung:
19.03.2012
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Hinweise für Lehrpersonen
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- Zuordnung von Sachsituation und möglichen
mathematischen Inhalten
- Ideen zur Vorbereitung und Moderation des
Unterrichts
- Vertiefende Informationen zur Sache und
Mathematik
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Alle Lehrpersonen die mit
Sachsituationen aus dem Sachbereich "wachsen, werden
und vergehen" bereits unterrichtliche Erfahrungen
gewonnen haben, sind herzlich eingeladen, ihre Erfahrungen
an die Paten und Patinnen dieser Lernumgebung weiter-
zugeben. Auf diese Weise soll diese Lern- und Arbeitsumgebung
wachsen und evaluiert werden. Kontaktpartner siehe:
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