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Vertiefende Informationen zu Sache |
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Viren, grippaler Infekt, Grippe
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Umfassende Informationen finden Sie im Lexikon: WIKIPEDIA - Die freie Enzyklopädie. Sie können z.B. die Suchbegriffe "Husten" = Bronchitis, "Bakterien", "Viren", "Grippe-Viren", "Grippe" usw. eingeben und bekommen dann eine Liste mit Infos zu diesen Begriffen. Hier einige ausgewählte Seiten, die relativ anspruchvoll sind und jeweils weitere Weblinks anzeigen:
Sehen Sie sich auch die folgende Informationsseite an, die für die Kinder gedacht ist:
Kommentierte Links ins Internet - Eine Auswahl
Auf diese Seite wurden, nach der Erprobung in Herne, zunächst drei Weblinks aufgenommen, die für Kinder besonders informativ sein sollen. |
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Ausbreitung einer Infektion |
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Die Ausbreitung einer Infektion (Ansteckungsphase, Inkubationszeit, Abklinkphase) kann in Tabellen Schritt für Schritt rechnerisch modelliert werden. Auch die Balkendiagramme lassen sich noch leicht zu Fuß herstellen. Das ist der Reiz an diesem Problem. Es ist noch mit Excel zu lösen und führt langsam in das Denken mit dynamischen Systemen ein.
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Vertiefende Informationen zur Mathematik |
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Zur Vertiefung in die Theorie
der "system dynamics" wird verwiesen auf: |
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Mögliche lokale Ordnungen im Kontext dieser realen Situation |
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Die Einstiegsseiten in die fünf lokalen Ordnungs-Bereiche zeigen, welche mathematischen Inhalte durch lokale Ordnung in den Klassen 3 bis 6 eingeführt, geübt und vertieft werden können. Und: Auf diesen Einstiegsseiten sind gegebenenfalls auch Vertiefungsmöglichkeiten für Lehrpersonen zu finden. |
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Im Kontext dieser realen Situation bieten sich insbesondere lokale Ordnungen zu mathematischen Inhalten in dem folgenden Bereich an:
Die Materialien bieten Hilfen, um zeitabhängige, funktionale Abhängigkeiten zu modellieren und grafisch darzustellen und mit Excel experimentell zu erarbeiten. |
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Ebenso ist eine lokale Ordnung in folgendem Bereich möglich:
Die Materialien zu "Fragebögen ..." bieten Hilfen an, um Fragebögen zu gestalten und Zusammenhänge in Datenbeständen zu entdecken. Die Datenbestände können selbst gewonnen oder auch von Statistischen Ämtern übernommen werden. Häufig gibt es bereits Vermutungen u.a. über Unterschiede in den befragten Populationen etwa zwischen Kindern und Erwachsenen oder Jungen und Mädchen. Sie sollen dann durch eine Datenanalyse bestätigt oder verworfen werden. |
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