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Unterrichtselemente
der Freinet-Pädagogik
besonders
das Kapitel 'Individuelles Lernen und
Selbsttätigkeit'
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Um das Problem
der Rechtschreibung zu bewältigen, geht dem Publizieren eine
Abschlussbesprechung voran.
| "In
diesen Besprechungen wird intensiv an der äußeren Form
gearbeitet: Rechtschreibung, Zeichensetzung, Grammatik, Handschrift" |
Für diese Korrekturbesprechungen
schlägt GRAVES folgende Leitprinzipien
vor:
- Bei sehr jungen
Kindern, die die Schreibung ihrer Wörter "erfinden",
überträgt der Lehrer ihren Text in konventionelle Schreibweise
und setzt auch die Zeichen.
- Der Satzbau wird
nicht verändert. Die Kindersprache soll erhalten bleiben. Ist etwas
missverständlich, muss das Kind darauf hingewiesen werden.
- Der Lehrer muss
beim Korrekturgespräch die Lernmöglichkeiten des Schülers
richtig einschätzen und darf ihn nicht überfordern (auf wenige
Schwerpunkte aufmerksam machen).
- Manche Kinder müssen
vor den Lesern geschützt und vor voreiligen Publikationen abgehalten
werden.
- Manche Schüler
lernen erst durch die Erfahrung mit den Lesern. Schüler, die fortwährend
Fehler ignorieren, die sie finden und korrigieren können, müssen
erfahren, welche Wirkung ein fehlerhafter Text auf den Leser hat.
- Auch wird davor
gewarnt, die Rechtschreibung isoliert zu üben. GRAVES glaubt dann
die größte Effektivität zu erreichen, wenn die Kinder
das Bedürfnis haben, sich mitzuteilen.
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