Gedanke

Werte gehören zu den kostbarsten Gaben, die ein Mensch besitzen kann: Die Menschen sammeln Erfahrungen. Aus diesen Erfahrungen können sich bestimmte allgemeine Leitbilder für das Verhalten ergeben. Diese Leitbilder geben dem Leben Richtung und können Werte genannt werden. Ein Wert wird erst durch das Handeln eines Menschen erzeugt und steht im Verhältnis des Menschen zur Sache. Werte haben den Sinn, Handeln zu ordnen. Die Entwicklung von Werten ist ein induvidueller und lebenslanger Vorgang, der in den Schulklassen fortgesetzt werden sollte. Der Schule sollten sowohl Lehrstoff als auch Werte wichtig sein, man kann das eine nicht ohne das andere haben.

Ein Lehrer kann seinen Schülern den Vorgang des Wertens vermitteln, das heißt, er kann ihnen etwas geben, das ihnen wirklich und lange von Nutzen ist. Er sollte jedoch nie versuchen, die Wertbegriffe der Schüler willkürlich, unzweckmäßig oder heimlich zu beeinflüssen oder Werte zu oktroyieren. Schüler brauchen Freiheit, wenn sie üben sollen, ihr Leben zu steuern und lebensfähige Werte zu entwickeln. Selbstverständlich ist nicht alles ein Wert. Die Motive, die den Werten nahe kommen, werden Wertindikatoren genannt und stehen in einem wichtigen Verhältnis zum Vorgang des Bewertens, nämlich Ziele und Zielsetzungen, Wünsche, Gefühle, Interessen, Meinungen und Überzeugungen, Einstellungen, Aktivitäten und Ängste. Aufgabe des Erziehers ist es, den jungen Menschen zu helfen, diese Wert-Indikatoren auf das Niveau von Werten zu heben. Man kann nur dann von einem Wert sprechen, wenn alle sieben der folgenden Kriterien zusammentreffen. Gemeinsam beschreiben sie den Vorgang des Bewertens.