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Schule und Gesellschaft
gesellschaftliche
Funktionen der Schule
gesellschaftliches
und
schulisches Leistungsprinzip
Berichtszeugnis
/
Verbalbeurteilung /
Lern(Entwicklungs)bericht)
pädagogischer
und
unpädagogischer Leistungsbegriff
Einwände
gegen
das Lernen ohne Noten
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PRO
- Das Wortzeugnis
vermeidet den Vergleich zwischen Schülern...; ein konkurrierendes Verhalten
der Schüler untereinander wird daher eher eingegrenzt.
- Das Wortzeugnis
bietet ... die Möglichkeit, Entwicklungen nachzuzeichnen, Stärken sowie
Schwächen aufzuzeigen und gezielte Hinweise für zukünftige Lernstrategien
zu geben. Es bietet durch seine differenzierten Aussagen einen höheren
Informationsgehalt.
- Das Verfassen
von Wortzeugnissen setzt voraus, dass der Lehrer mehr als bei der Beurteilung
durch Ziffern über den zu beurteilenden Schüler und ... auch über seinen
Unterricht nachdenken muss.
- Das Wortzeugnis
trägt der Schulanfangssituation stärker Rechnung als die Beurteilung
durch Ziffern... Es vermag den Prozess der Stabilisierung der Persönlichkeit
des Schülers durch entsprechende Formulierungen zu unterstützen.
- Das Wortzeugnis
bietet die Möglichkeit der Erhaltung sachbezogener Motivation...
- Wortzeugnisse
helfen den lernschwächeren Schüler, "das Gesicht zu wahren, Mut zu behalten
und sich trotz seiner Lernschwierigkeiten weiter zu bemühen." (Einsiedler/Schöll)
- Das Wortzeugnis
bietet die Chance, eine positivere Beziehung zwischen dem Schüler und
dem Lehrer aufzubauen" (Ziegenspeck, 1999, S. 278).
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CONTRA
- Als Hauptschwierigkeit
... sind die vielseitigen Deutungsmöglichkeiten der in ihm enthaltenen
Aussagen anzusehen.
- Die Erstellung
der Wortzeugnisse nimmt einen großen Zeitraum ein.
- Eine differenzierte
Beurteilung in verbaler Form setzt eine grünliche Schülerbeobachtung
voraus.
- Bei dem Wortzeugnis
ist die Gefahr größer ... , "Auffassungen über erwünschte und unerwünschte
Persönlichkeitseigenschaften mitzuteilen" (Einsiedler/Schöll).
- Die verbale Beurteilung
wird der Vorbereitung auf die Beurteilung an den weiterführenden Schulen
und in der Gesellschaft nicht gerecht.
- Die verbale Beurteilung
führt zu unerwünschten Nebeneffekten... "Man scheut wegen der Ermutigungsfunktion
... differenzierte Angaben ... besonders zu nicht erreichten Lernzielen
zu machen. Die Beurteilungspraxis wird dann u. U. insgesamt beschönigend"
(Einsiedler/Schöll, in: Ziegenspeck, 1999, S. 280).
- Eltern und Schüler
wollen Noten.
- Eltern und Schüler
verstehen die Texte der Wortzeugnisse nicht.
- Weiterführende
Schulen kommen mit den Wortzeugnissen nicht klar.
- Kinder versagen
in den weiterführenden Schulen, wenn sie Noten nicht vorher kennengelernt
haben - Wortzeugnisse bereiten die Kinder nicht genügend auf Leistungsanforderungen
vor.
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