blikk blikk-Bildung   Sozio-Konstruktivismus          
  zum forum zur galerie zur übersicht  
infos zum arbeitsbereich infothek  
blikk lehrerfortbildung        
   
Die Rolle des Lehrers   zum anfang zurückblättern umblättern ans ende eine ebene nach oben
par Gabriel Labédie et Guy Amossé            

   

Der Lehrer als Kommunikator

Um ein guter Mediator sein zu können, muss der Lehrer ein guter Kommunikator sein:

Er muss die Kommunikation zwischen den Schülern fördern
Er muss selbst gut mit den Schülern kommunizieren und sich gut verständlich machen.

Er muss seine verbalen und nonverbalen Kompetenzen entwickeln:

Verbale Kommunikation: flexibler Einsatz seiner Stimme, Nutzung der vielfältigen Ressourcen der Sprache
Nonverbale Kommunikation: Mimik, Gesten, Haltung, Bewegung in der Klasse, schnelles Erfassen von Störungen ...

Er muss ein guter Animator in der Klasse sein:

  • Räumliche Bedingungen für einen guten Austausch zwischen den Schülern schaffen
  • Klare und eindeutige Anweisungen geben, sich vergewissern, dass die Schüler sie verstehen, dadurch dass sie sie mit eigenen Worten wiederholen
  • Die spontanen Äußerungen der Schüler fördern und integrieren
    Die Schüler zum aktiven Zuhören anleiten
  • Auf seine Fragestellung achten: seine Fragen so formulieren, dass sie die Schüler zum Nachdenken über ihre Denkstrategien anregen
  • Die Vorschläge der Schüler ernstnehmen und systematisch nutzen.
 
     

© Pädagogisches Institut der deutschen Sprachgruppe - Bozen
DDEC de Nantes - 2001