Zielsetzung
der Erhebung
Wir wollten
wissen, ob wir verschiedene Schwerpunkte unseres Schulprogramms
so umzusetzen imstande sind, dass die jeweils angestrebten
Ziele erreicht werden.
Insbesondere
beleuchteten wir die Bereiche:
Zielgruppe
- alle Lehrpersonen unseres Sprengels
Kontext,
in dem die Erhebung geplant und durchgeführt wurde
Unser Schulsprengel
hat im Lauf der letzten Jahre mehrere Evaluationen zu
verschiedenen Tätigkeiten durchgeführt. Die
gewonnenen Erkenntnisse waren sehr hilfreich, um dieTätigkeiten
- Projekte, Teile der Schulreform, alternativer Herbstwandertag,
Pilotprojekt "Täglich Bewegung an der Grundschule"
... - zu verbessern. Der Unterricht, das "Kerngeschäft"
der Schule, war aber noch nie Gegenstand der gezielten
Reflexion gewesen. Nach mehreren Fortbildungsveranstaltungen
für das gesamte Kollegium im Bereich der Evaluation
sollte auch einmal eine Unterrichtsevaluation durchgeführt
werden.
Instrumente
Den Lehrpersonen
wurden verschiedene Instrumente zur Verfügung gestellt;
sie konnten auswählen bzw. auch andere entwickeln
und verwenden. Konkret wurden folgende Methoden und
Instrumente eingesetzt:
1.
Rückmeldung zum Unterricht |
a)
Unterrichtseinschätzung durch Schüler/innen
b) Schreibgitter
c) Rückmeldung
zu einer Unterrichtseinheit
d) Leitfragen
zu Arbeitsrückblick, Teamarbeit, Unterrichtsgestaltung
e) Lehrerbeobachtungsbogen
f) Schüler-Feed-back
Fragebögen |
2.
Selbstbeobachtung / Lernerfolg
- Eingangskanäle
- Beziehung zum Lernstoff
- Art und Darbietung des Lernstoffs
- Lehrperson
- Lernatmosphäre
- Lernkontrolle
|
|
| 3. Einschätzung des Lehrerhandelns
im Unterricht |
a)
Selbsteinschätzung
b) Fremdeinschätzung
c) Einschätzung
durch Schüler/innen
|
| 4. Unterrichtsstil -Inventar |
Erfahren der Schülerpräferenzen |
| 5. Erhebung von Führungsqualitäten
/ Disziplinprobleme |
SOFT-Analyse |
Verlauf
- Beschluss des Lehrerkollegiums
- Ausarbeitung des Rückmeldebogens
und eines Blattes mit Vorschlägen der Koordinatorengruppe
zur Evaluation von 5 Teilbereichen des Unterrichts
- eine Mappe mit verschiedenen passenden Instrumenten
stand zur Verfügung
Gewonnene
Erkenntnisse
Wichtig war
eine hohe Akzeptanz im Kollegium. Diese wurde durch
einen gemeinsamen Beschluss und durch die freie Auswahl
von Unterrichtsbereichen bzw. Methoden und Instrumenten
erreicht. Entlastend für die Lehrpersonen war auch,
dass sie die Ergebnisse mit einer Person ihrer
Wahl besprechen konnten.
Anschrift
der Schule
Kontaktperson
Dr. Elisabeth
Scheiber Salzburger
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