E’ tempo di dedicarsi alla lingua! Dopo essersi divisi in coppie o in piccoli gruppi, i bambini scelgono uno o più protagonisti attorno ai quali inventare la propria storia. Gli alunni decidono fin dall’inizio come vogliono realizzarla: possono creare un breve monologo, girare un video, allestire un piccolo pezzo teatrale.

La storia, inizialmente sviluppata in tedesco, viene poi riadattata all’italiano: insieme all’insegnante di seconda lingua, i bambini scrivono semplici frasi e dialoghi, aiutandosi con un vocabolario on-line per la ricerca delle parole non conosciute.

Aiutati dalle insegnanti di Italiano e di Arte e Immagine, i bambini dividono la propria storia in diverse scene: per ognuna di esse viene creato un allestimento o scelto uno sfondo e vengono programmati suoni e movimenti del personaggio LEGO.

I bambini si dividono tra loro i vari compiti. L’aula computer si trasforma in un vero e proprio laboratorio: nessuno è fermo, tutti hanno un compito da portare a termine e lo fanno con gioia e impegno, aiutandosi l’un l’altro.

Ogni gruppo ha costruito e programmato con suoni e movimenti i propri personaggi. I dialoghi sono stati scritti e gli allestimenti scenici preparati: è tempo di presentare il proprio lavoro a compagni e genitori!

Ogni gruppo mette in scena il proprio racconto: c’è chi mostra un video, chi racconta la propria storia sottoforma di monologo e chi ha creato un piccolo spettacolo teatrale.

Fächerübergreifend wurde Lego- Wedo auch im Sprachunterricht eingebaut. Nachdem die SchülerInnen verschiedene Befehle des Programmes kennen gelernt haben, wollten sie diese in eine Geschichte einbauen.

Eine Schülerin und ein Schüler schrieben ihre eigene Geschichte: "Im Zoo". Dazu programmierten sie verschiedene Szenen und schrieben mehrere Programme, in denen sie Geräusche und Bewegungen einbauten. 

Sie stellten ihr Ergebnis der Klasse vor:

Samuel und Miriam arbeiteten mit großer Begeisterung und erhielten von ihren Mitschülern einen riesen Applaus.

Die Schüler haben im vergangenen Schuljahr immer wieder neue Modelle gebaut. Das Programmieren bereitete ihnen besonderen Spaß. Neue Begriffe wurden eingeführt, Geräusche zur Koordination mit der Bewegung wurden programmiert, verschiedene Programme wurden geschrieben.

Die Kinder arbeiteten mit einem Partner oder in Kleingruppen. Sie konnten sich schnell im Programm orientieren und haben sofort die verschiedenen Funktionen, wie sich die Tiere bewegen und Töne erzeugen, herausgefunden und ausprobiert. Sie reihten die verschiedenen Funktionen aneinander und erzielten tolle Ergebnisse.

Abschließend trafen sich die Schüler im Klasseverband, stellten ihre Ergebnisse vor, berichteten über ihre Arbeit am Laptop, erzählten über ihre Beobachtungen und tauschten Erfahrungen aus.

Die Kinder schließen das gebaute LEGO - Tier am Laptop an. Sie starten das Programm und probieren...programmieren und haben einfach nur Spaß!!!

Die Kinder haben mit Hilfe der Bauanleitungen die 'Tiere' konstruiert, die sie nun in den nächsten Tagen mit Hilfe der Software programmieren werden.

Die Kinder haben intensiv gearbeitet und in kurzer Zeit sowohl die Anleitungen verstanden als auch dann die Tiere bauen können. Sie waren mit großem Einsatz dabei.

Seit dem 11. Oktober läuft die Code week EU. Die Idee ist, dass Menschen auf allen Ebenen sich mit dem Programmieren beschäftigen.

Auch der Bereich Innovation und Beratung nimmt daran teil, indem es eine Klasse in Brixen begleitet. Am Projekt nimmt eine 1. Klasse Grundschule daran teil und arbeitet mit dem Lego-Set Wedo. Wir werden in den nächsten Tagen davon berichten.