L’innovazione più celebre di Freinet è senza dubbio la “tipografia scolastica”.

Si trattava di  una vera tipografia, capace di stampe nitide e di tirature elevate.

I fanciulli maneggiando i caratteri tipografici, allineandoli sul regolo, preparano le bozze di stampa, che correggono con il maestro. Apprendono a riflettere, a leggere, a scrivere, comporre, condividere.

 Nasce così l’idea del “libro di vita”: in esso venivano raccolti i testi elaborati dai ragazzi che poi potevano essere condivisi e diventare oggetto di ulteriori discussioni, avviando un dialogo con le  classi o scuole.

I documenti raccolti nei lavori di ricerca divennero man mano più numerosi e imposero l’esigenza di  una documentazione sempre a portata di mano, da qui l’avviamento dei diversi “schedari scolastici”, destinati ad arricchirsi incessantemente.

Il contenuto dei classici manuali scolastici e degli altri fonti di ricerca venne selezionato, scelto, ritagliato, incollato su schede, diventando elemento di schedari in continuo arricchimento.

Tipografia in una scuola oggi

Celestin Freinet; “Le mie tecniche”, Nuova Italia Firenze, 1969