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Anschaulicher Unterricht (5/22)

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Delaiti Thomas

Samstag, 11. August 2012

Zuletzt geändert:
Donnerstag, 23. August 2012

 

Regen ≠ Regen

Der respektvolle Umgang mit dem kostbaren Gut Wasser ist ein zentraler Bildungsauftrag. Niederschlagmengen können sehr gut mit einem Pluviometer gemessen und über längere Zeiträume aufgezeichnet und beobachtet werden. Besonders in Bergregionen wie unserer gilt es zu verstehen, dass die Art des Niederschlags mehr als die Menge für den Boden ausschlaggebend ist. 

 

Versuch 

Auf einem Brett sind 10 Blätter Zeitungspapier mit einem Reißnagel befestigt. 

A: Ein Wasserbecher wird ausgeschüttet. Soll ein Gewitter, einen Platschregen darstellen.

B: Ein Schwamm wir langsam ausgedrückt. Soll einen feinen Regen darstellen. 

mai 2012 (27)

 

 Zum Schluss wird nachgezählt bis in welche Schicht das Wasser durchgesickert ist. 

mai 2012 (30)

 

 Kommentar einiger Kinder: "Ist ja logisch!"

 

 

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