Fachraum: Geschichte, Geografie und Naturkunde- Raum
Als das Projekt in Prad gestartet wurde, entschied man sich für einige Strukturen die in der gesamten Unterstufe umgesetzt wurden, wie z.B. die Altersmischung zwischen drei Jahrgängen (1., 2. und 3. Klasse) und das Lernen und Arbeiten in Fachräumen.
So gab es für drei Stammgruppen mit ungefähr 53 Kindern einen Mathematikraum, einen Deutschraum und einen Geschichte- Geografie und Naturkunderaum.
Ich persönlich fand es als sehr positiv dass die Fachbereiche Geschichte, Geografie und Naturkunde (Weltanschauung) dadurch aufgewertet wurden und dass die Fächer mit Deutsch zusammen arbeiten konnten. Viele Kinder entdeckten dadurch Themen bezogene Interessen (z.B. Tiere, Weltall) und konnten durch die Beschäftigung damit auch ihre sprachlichen Kenntnisse verbessern oder vertiefen.
Sicherlich kann das Lernen in Fachräumen auch mit sich bringen, dass Kinder einen Fachbereich eher meiden oder vernachlässigen. Dem kann man zum Beispiel durch einen Wochenplan oder täglichen Reflexionskreisen entgegenwirken.
