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Reale Probleme
zum Straßen-, Brücken- und Hochbau

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Für Schülerinnen und Schüler, die mit dem Modellieren beginnen:

 
  Faszinierende Arches, tragfähige Brücken, elegante Bögen

Der "Delicate Arch" auf dem Colorado Hochplateau zeigt eine Form, wie sie kunstvoller von Menschenhand kaum geschaffen werden kann.
Bauingenieure, Architekten und auch Künstler konstruieren, berechnen und gestalten schon seit Tausenden von Jahren elegante Bogenformen zu unterschiedlichsten Zwecken.
Und: Bögen sind ein interkulturelles Ereignis und Brücken verbinden auch Menschen miteinander!
     
 

Glaspaläste: Energieeffizienz im Privaten und in der Industrie

Moderne Architekten bauen in den Himmel stürmende "Glaspaläste", Wärme effiziente Fassaden, Energie sparsame Beleuchtungen sowie auch "intelligente Häuser". Und Betreiber von Kraftwerken wandeln Energie verantwortungsvoll und effizient in andere um. Doch wie weit gelingen diese planerischen Ziele und Auffassungen in der Realität? Und wie reagieren Industrie und Bevölkerung auf politisch gewollte Energie-Einsparungen? ...?

 

Für forschende Schülerinnen und Schüler, die im Modellieren geübt sind:

 
Noch zu gestalten:
Eine Mitwirkung und Mitgestaltung von Jugendlichen und Lehrpersonen ist erwünscht.
(ma0440.htm)
 

Flächen"fraß" durch Bebauung und Versiegelung?

Erste Ideen: Beispiel: Hamburgs Wirtschaft boomt. Gleichzeitig hat aber der Flächenfraß ein neues Hoch erreicht: Alleine 2006 wurden Flächen in der Größenordnung von 80 Fußballfeldern versiegelt. „2090 ist alles dicht“, so wird hochgerechnet! Ist aber eine verdichtete Bebauung ein Weg aus der Versiegelung der Erd-Oberfläche? Und was dann? Können etwa Überschwemmungen eine Folge der Verdichtung sein? ...?

     
Noch zu gestalten:
Eine Mitwirkung und Mitgestaltung von Jugendlichen und Lehrpersonen ist erwünscht.
(ma0450.htm)
 

Autobahnbau - und kein Ende?

Erste Ideen: Kann eine Verdopplung der Autobahnspuren auch eine Verdopplung des Verkehrs zur Folge haben? Wie müssen Autobahnkreuze für zügige Auf- und Abfahrten gebaut werden? Was muss gegen Überschwemmungen in Unterführungen also für den Regenabfluss getan werden? Was wird alles angeschwemmt? Und: Ist an Autobahnen mit einer immer stärkeren Lärmbelastung zu rechnen? ...? ...?

     

Siehe aber auch die realen Probleme aus den Wirklichkeitsbereichen:

     
  "Pysik und Technik "
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Hinweise

Hinweise
für Schülerinnen
und Schüler

 
 
 

Hinweise
für Lehrerinnen
und Lehrer

 
 
 
 
 
 
 
 
 
Alle Kolleginnen und Kollegen sowie alle Schülerinnen und Schüler, die bei der Aufbereitung von Ideen helfen wollen, sind herzlich dazu eingeladen.
Kontaktpartner siehe Information