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Geschwindigkeit - immer schneller?
Analysen zu Geschwindigkeiten in Verkehr und Informationsübermittlung und Folgen

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Geschwindigkeit auf der Straße
 
immer schneller?
 
"Regen, Dampf und Geschwindigkeit, der Zug »Great Western«" von W. Turner
 

Mögliche Anforderungen für die 8. bis 12. Klasse

!! Entscheidet euch in eurer Kleingruppe für eine der folgenden Analysen, bearbeitet sie arbeitsteilig und diskutiert sie anschließend in der Klasse !
         


Analysen des Zusammenhangs zwischen Geschwindigkeit und erforderlicher Energie
 
  • Untersucht den Zusammenhang zwischen Geschwindigkeit und erforderlicher (kinetischer) Energie für die unterschiedlichsten Verkehrsmittel.

  • Legt dazu eine Tabelle an mit den entsprechenden Werten. Tragt die Werte in ein Diagramm ein und beschreibt den Verlauf des entstehenden Graphen.

  • Findet Terme (Funktionsgleichungen), die den Zusammenhang beschreiben.

  • Entwickelt eine Prognose für den Energiebedarf bei steigenden Höchstgeschwindigkeitswerten.

  • Diskutiert über die Vor- und Nachteile einer solchen Entwicklung in eurer Kleingruppe.

  • Recherchiert im Internet Werte für die durchschnittliche Reisegeschwindigkeit sowie die gefahrenen Tageskilometer auf deutschen Autobahnen im Individualverkehr.

  • Diskutiert unter dem Gesichtpunkt der Energieeinsparung sowie der globalen Klimaveränderung den Vorschlag, auf allen Autobahnen in Deutschland ein Tempolimit von 130 km/h einzuführen.

  • Recherchiert im Internet die Entwicklung des Individualverkehrs sowie des öffentlichen Nahverkehrs für unterschiedliche Ballungsräume.

  • Recherchiert für unterschiedliche Regionen den Mobilitätsgrad – d. h. die zur Verfügung stehende Konzentration der unterschiedlichen Verkehrmittel.

  • Recherchiert den Anteil der Verkehrsmittel an Personen-km in verschiedenen Regionen der Erde.

 

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Hilfen zur Lösung

 

Geschw4

Verkehrsdichte in
einer Großstadt
 
Zur Bearbeitung der Anforderungen (Aufgaben)
gibt es für euch die folgenden mathematischen Hilfen
(blau unterlegt)
und Werkzeughilfen
(grün unterlegt):
 

Mögliche Hilfen für die
Klassenstufen 8 bis 1

 
Datenauswertung:
Diagramme
 
Zweckdienliche Hilfen zum Thema
 
 
 
 
 
24.08.2010