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 |  | Ihr habt bei eurer Arbeit an realen Problemen  u.a. die  folgenden und weitere rationalen Abhängigkeiten kennengelernt. | 
												 
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                                                  | Der Bogen der Brücke Espalion
 
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                                                      | x | - 3,5 | - 2 | - 1 | 0 | 1 | 2 | 3,5 |  
                                                      | y | 0 | 2,9 | 3,4 | 3,5 | 3,4 | 2,9 | 0 |  | 
												
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                                                  | Die Funktionsgleichung zur Brücke in Espalion
 |  | Abstrahieren wir von den Bedeutung tragenden Längen  und schreiben wir für die unabhängige Variable immer die Leerstelle (Variable) x und für die abhängige Variable immer die Leerstelle (Variable) y, so lautet die Funktionsgleichung: 
                                                     
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                                                  |  |  | Die Umkehroperation des Quadrierens ist das Radizieren (das "Wurzelziehen"). So sind die Umkehrfunktionen der quadratischen Funktion die Wurzelfunktionen. | 
												
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                                                  | Die Funktionsgleichung zur Abhängigkeit der
 Leistung P von der Zeit t
 |  | Abstrahieren wir von den Bedeutung tragenden Größen (der Zeit t und der Leistung P) und schreiben wir für die unabhängige Variable immer die Leerstelle (Variable) x und für die abhängige Variable immer die Leerstelle (Variable) y, so lautet die Funktionsgleichung:  y = 80J : x  | 
												
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                                                  |  |  | Eine nochmalige Abstraktion von den konstanten Größen führt dann zu folgenden Gleichungen mit Formvariablen oder zu den folgenden Gleichungen mit Parametern. | 
												
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                                                     y = a : x + b oder f(x) = a : x + b  | 
												
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                                                  |  |  | Die Grafen der Funktionen y = a · (1/x) + b heißen Hyperbeln. | 
												
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                                                  |  |  | Abstrahieren wir auch hier von den Bedeutung tragenden Größen und schreiben wir für die unabhängige Variable immer die Leerstelle (Variable) x und für die abhängige Variable immer die Leerstelle (Variable) y, so erhalten wir wiederum nach einigen weiteren Verallgemeinerungen u.a. Funktionsgleichungen der folgenden Art: | 
												
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                                                  |  |  | y = (x+a)(x+b)(x+c) oder y = ax³ + bx² +cx + d  | 
												
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                                                  |  |  | Funktionen dieser Art heißen Funktionen dritten Grades oder Polynomfunktionen dritten Grades. Entsprechend lassen sich die Funktionen der Formen vierten ... bis n-ten Grades formulieren. | 
												
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                                                  | Beispiel: Potenzfunktionen  |  | 
                                                    Eine Fortsetzung der vorstehenden Abstraktionen führt jeweils zu unterschiedlichen Gruppen von Funktionsgleichungen so z.B. auch zu Funktionsgleichungen bei der die unabhängige Variable x die Basis einer Potenz ist (und der Parameter n Element der Menge der natürlichen Zahlen, die Parameter k und u Elemente der Menge der reellen Zahlen und der Parameter r Element der Menge der rationalen Zahlen ist).  f(x) = k · x^n f(x) = x^n + u  f(x) = k · x^r, r > 0  f(x) = k · x^r, r < 0  | 
												
												
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                                                    Ideen für mögliche, selbstorganisierte Übungen:
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                                                    Enwickelt selbstständig einige kleinere  Funktionenklassen zu Wurzelfunktionen und zu weiteren rationalen Funktionen. Diskutiert die Parameterdarstellungen  mit einem Computer-Algebra-Programm z.B. mit Derive. | 
												
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                                                  | Verweis auf Übungen zu Termumformungen mit Potenztermenin Schulbüchern
 |  | In allen Schulbüchern findet ihr die folgenden bereits "klassischen" Aufgabentypen zu Termumformungen: 3a² b³ · 5ab² = .................. oder (2a² + 3b³)² = .......................(a² - b)^-3 = ...................... oder ( c - d³ )^-n = ....................... (a + b)^1/2 = .................... oder (3a² b³)^2/3 = ...................... | 
												
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                                                  |  |  | Das Autorenteam der Ernst-Barlach-Gesamtschule in Dinslaken hat im MV SelMa unter "Lernen an Stationen" (Kurzbeschreibung) zu quadratischen und rationalen Funktionen Angebote zum selbständigen Lernen unterbreitet. | 
												
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                                                       Experimentiert mit den folgenden Übungs-Angeboten auf den interaktiven Seiten von mathe online. (Anmerkung: Das funktioniert aber nur dann, wenn der genutzte Browser Java Applets zulässt.)Kartesische Koordinaten, Zeichenebene und KoordinatensystemFunktionale Abhängigkeiten verstehen; Funktion und Funktionsgraph |