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Inklusiver Unterricht

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Integration in Südtirol

  Mit der Integration der Schüler/innen mit Behinderung an unseren öffentlichen Schulen (seit 1977 mit dem Gesetz 517), liefen die ersten Ansätze der Montessori-Pädagogik einher.

Individualisierung des Unterrichts und der Respekt vor jedem Kind mit seinen Möglichkeiten und mit seiner Lernbiografie sind die Bedingungen der genannten Haltung und der Integration gleichermaßen.

 
         
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