Die Richtlinien der Bewertung unterliegen den gesetzlichen Gegebenheiten der öffentlichen Schule. Es ist dementsprechend bindend, dass die Schüler/innen eine Bewertung in der vorgegebenen Form erhalten. In der Arbeit im Unterricht wird bedingt durch den Aufbau der Didaktik Noten und Tests verzichtet.

Die Kinder lernen sich selbst vielmehr in der Form der Lernkontrolle und im Austausch mit den Mitschülern und Lehrerinnen kritisch einzuschätzen und zu bewerten.

In der Problematik der Bewertung sind besonders die Eltern gefordert dem Lernprozess ihres Kindes zu vertrauen, auch ohne einen kontinuierlichen schriftlichen Leistungsbeweis.