Optimale Gestaltung von Unterricht heißt optimale Gestaltung von Lernsituationen, um Schülern
individuelle Zugänge zum Wissenserwerb zu eröffnen.

Lernen ist ein ganzheitlicher Prozess, bei dem neue Informationen, Fähigkeiten und Fertigkeiten erworben werden.

Jede/r Schüler/in gestaltet diesen Prozess individuell, deshalb bieten sich verschiedene Formen der Lernprozess-Analyse an.

Um das Lernen zu lernen, brauchen Schüler/innen Informationen u.a. darüber,

• wo sie Verständnisprobleme haben,
• welche Unterrichtsmaßnahmen sie als förderlich oder hemmend erfahren,
• ob die Aufgaben in der vorgegebenen Zeit zu bewältigen sind.

Solche Rückmeldungen sind auch für die Lehrkräfte aufschlussreich, und sie können sie in ihrer Unterrichtsgestaltung berücksichtigen. Dadurch erhöht sich die Wirksamkeit des Unterrichts.

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Je nach Zielsetzung der Evaluation von Lernprozessen können unterschiedliche Vorlagen verwendet werden:

Die Analyse von Lernprozessen ist ein wichtiger Bestandteil von Lehrerprofessionalität.

Die Kraftfeldanalyse

Die Kraftfeldanalyse eignet sich zur Ermittlung von förderlichen und hemmenden Lernbedingungen.