Die Kinder lernen
durch selbsttätiges Tun, eigenständiges Üben
und durch eigene Entdeckung innerhalb einer didaktischen
Struktur.
Die
Kinder, die sich nicht in der freien Wahl entscheiden können,
bekommen von der Lehrkraft Unterstützung und Anleitung.
Freiheit
und Disziplin geben in ihrer Wechselwirkung den Rahmen, in
dem sich die Freiarbeit verwirklichen kann und in
dem die Kinder ihre Entscheidungskraft, ihre Verantwortung und ihr
soziales Lernen üben
können.
Die bewusste Pflege der Gemeinschaft stellt neben dem individuellen
Lernen ein Grundpfeiler dieses Schulmodells dar.
Die vorbereitete Lernumgebung wird von
der Lehrkraft so gestaltet, dass sie den Bedürfnissen der Kinder
entspricht.
Die Entwicklungsmaterialien von
Maria Montessori und zusätzliche
Lernmaterialien, Medien und Bücher bieten den Kindern die entsprechende
Anregung.
Hausaufgaben werden individuellen Bedürfnissen angepasst.
Die Eltern werden in die Grundsätze
der Montessori-Pädagogik eingeführt. Den Lehrerkräften
ist es ein Anliegen die Eltern regelmäßig über den Entwicklungs-
und Lernprozess ihres Kindes zu informieren.
Dabei werden die Ziele der Rahmenrichtlinien der öffentlichen
Schule berücksichtigt. |
