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Bildungsstufe: Grundschule

Bildungsziel: Die Schülerin, der Schüler

• nimmt Handlungsspielräume der persönlichen Mehrsprachigkeit wahr und nutzt diese.

Weitere Bildungsziele, die bedient werden: Die Schülerin, der Schüler

• begegnet anderen Kulturen und Sprachen mit Offenheit. (bei Konkretisierung, Vorgehen im Unterricht (4), (5), (6))
• begreift Vielfalt und Anderssein als Reichtum und entwickelt Sensibilität für Formen der Ausgrenzung. (bei Konkretisierung, Vorgehen im Unterricht (5))

Konkretisierung, Vorgehen im Unterricht

• Südtirol und seine Sprachen (Dialekt) (1)
• mehrsprachige Beiträge für das Schulradio/die Schulzeitung/Wandzeitung verfassen/gestalten (2)
• mehrsprachige Schulkonferenzen und Präsentationen (3)
• mehrsprachige Inszenierungen, z. B.:
  Die Entstehung der Welt – Die großen Mythen
  Vom Bilderbuch auf die Bühne: gemeinsam ein ausgewähltes Bilderbuch lesen und szenisch erarbeiten, wobei den verschiedenen Charakteren unterschiedliche sprachliche und kulturelle Hintergründe zugewiesen werden können. (4)
• mehrsprachige Schilder für das Schulhaus und die Schulhausregeln gestalten am PC, von Hand oder mit Linoldruck (nach Fotorecherche zu Hinweisschildern in der Umgebung) (5)
• Theatervorführungen (Deutsch, Italienisch, Englisch, mehrsprachig, …) besuchen; fächerübergreifende Vor- und Nachbereitung (6)