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Bildungsstufe: Grundschule

Bildungsziel: Die Schülerin, der Schüler

• begreift Vielfalt und Anderssein als Reichtum und entwickelt Sensibilität für Formen der Ausgrenzung.

Weitere Bildungsziele, die bedient werden: Die Schülerin, der Schüler

• nimmt Brauchtum und Kulturgüter im eigenen Umfeld wahr. (bei Konkretisierung, Vorgehen im Unterricht (2), (3))
• begegnet anderen Kulturen und Sprachen mit Offenheit. (bei Konkretisierung, Vorgehen im Unterricht (1), (2), (3))
• nimmt Handlungsspielräume der persönlichen Mehrsprachigkeit wahr und nutzt diese. (bei Konkretisierung, Vorgehen im Unterricht (1), (2), (3))

Konkretisierung, Vorgehen im Unterricht

• Tag der kulturellen Vielfalt als Schulfeiertag einführen (21. Mai, UNESCO) (1)
• „That’s me“ (Ich-Tasche)
  Die Schüler*innen und Lehrpersonen gestalten eine Papiertasche (z. B. Zeichnung oder Collage „Das bin ich von außen“ oder…) und sammeln darin Gegenstände, die sie ausmachen oder ihnen wichtig sind und stellen sich damit vor. (2)
• Interviews mit Familienmitgliedern oder auch Zufallspersonen zu Wertebegriffen (Gerechtigkeit, Schönheit, Toleranz, Ehre, …) oder Themen wie Familie, Heimat, Sprache, Schule, Ferien, … (3)