bildung
lernen
information
kommunikation
kooperation

blikk-logo

Nachhaltigkeit

Schulstufe: Grundschule

Bildungsziele: Die Schülerin, der Schüler  

  • weiß um den Einfluss und die Verantwortung des Menschen im Umgang mit der Umwelt und deren Ressourcen Bescheid.
  • setzt sich mit einzelnen Aspekten der UN-Agenda 2030 für nachhaltige Entwicklung auseinander und verhält sich im eigenen Alltag dem Handlungsbedarf entsprechend.

Konkretisierung, Vorgehen im Unterricht

Bei diesen beiden Bildungszielen liegt der Schwerpunkt auf das sich Aneignen von Hintergrundwissen: „Was weiß ich über das Thema Nachhaltigkeit?"

  • Kreisläufe und Zusammenhänge in der Natur
  • Probleme durch Eingriffe des Menschen in die Kreisläufe der Natur (Umweltverschmutzung, Störung der Kreisläufe z. B. Wasser, Kohlenstoffdioxid)
  • Pflanzen- und Tierarten sowie deren Lebensräume
  • Verantwortung des Menschen für intakte Lebensräume

Exkursionen, Lehrausgänge in die Natur, Beobachtungen in der Natur, Natur bewusst erleben Sinneswahrnehmungen
Wald- und Umweltpädagogik

  • umweltfreundliche Materialien
  • biologisch abbaubare Materialien
  • kritischer Konsum: Produkte auf ihre Umweltbilanz hin vergleichen

einfache Experimente zu den Stoffeigenschaften verschiedener Materialien
gemeinsamer Einkauf nach ökologischen Kriterien

  • Klimaschutz und Klimawandel
  • Unterschied zwischen fossilen und erneuerbaren Energiequellen

Experimente zum Thema Energie z. B. Knallgas herstellen

  • Philosophieren mit Kindern

Gesprächsrunden, Diskussionsrunden

Materialien

Kreisläufe und Zusammenhänge in der Natur, Probleme durch Eingriffe des Menschen in die Kreisläufe der Natur:


Pflanzen- und Tierarten sowie deren Lebensräume, Verantwortung des Menschen für intakte Lebensräume:


umweltfreundliche Materialien, biologisch abbaubare Materialien, kritischer Konsum:


Klimaschutz und Klimawandel, Unterschied zwischen fossilen und erneuerbaren Energiequellen:


Philosophieren mit Kindern:

Querverweise, Literatur, Links

Zusammenarbeit mit Organisationen/Umfeld

  • Forstamt
  • National- und Naturparkhäuser
  • Naturmuseum
  • Recyclinghof
  • Kläranlage
  • Kompostieranlage
  • Ökoinstitut
  • Umweltagentur
  • Verbraucherzentrale
  • Fachschulen für Land-, Forst- und Hauswirtschaft
  • Broschüre MINT und Umweltbildung