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Bildungsziele

Die Schülerin, der Schüler

• ist in der Lage, digitale Inhalte unter Nutzung verschiedener Geräte, Programme und Netzwerke zu erstellen.

Microcomputer verstehen und einsetzen
Ameisen und Roboter

• kann digitale Technologien und Inhalte verantwortungsvoll, kritisch und sicher nutzen und kennt die Risiken, die Gefahren und die damit verbundenen Schutzmechanismen.

Fake-News, Filterblase, Echokammer und Clickbaits
Bin ich das wirklich?
Microcomputer verstehen und einsetzen
Ameisen und Roboter

• ist in der Lage, die Informationen bezüglich ihrer Gültigkeit und Verlässlichkeit einzuschätzen und entsprechend zu nutzen.

Fake-News, Filterblase, Echokammer und Clickbaits
Bin ich das wirklich?

• kennt die relevanten rechtlichen und sicherheitstechnischen Aspekte der digitalen Technologien und wendet die Bestimmungen des Datenschutzes an.

Fake-News, Filterblase, Echokammer und Clickbaits

• ist sich bewusst, dass sich digitale Technologien auf das psychosoziale Wohlbefinden und die soziale Einbindung auswirken können und richtet das Verhalten danach aus.

Fake-News, Filterblase, Echokammer und Clickbaits
Bin ich das wirklich?
Ameisen und Roboter

• verfügt über ein Bewusstsein für die Machtkonzentration global agierender Digitalkonzerne, reflektiert die Auswirkungen und diskutiert mögliche Maßnahmen zur staatlichen Regulierung auf nationaler und internationaler Ebene.

Fake-News, Filterblase, Echokammer und Clickbaits
Microcomputer verstehen und einsetzen

Videovortrag "GAFA - Wie bedrohlich sind die US-Konzerne?"
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