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Nachhaltigkeit


Schulstufe: Oberschule

Bildungsziele: Die Schülerin, der Schüler

  • entwickelt ein verantwortungsbewusstes Konsumverhalten.
  • kennt Interessenskonflikte in der Nachhaltigkeitsdebatte und kann dazu Stellung nehmen.

Konkretisierung, Vorgehen im Unterricht

  • kritischer Konsum: Produkte auf ihre Umweltbilanz hin vergleichen
  • chemische Beschaffenheit von umweltbelastenden bzw. umweltfreundlichen Stoffen
  • Mikroplastik
  • ökologischer Fußabdruck
  • Umweltmanagementsysteme
  • Merkmale der Gemeinwohlökonomie
  • Merkmale des fairen Handels
  • Schonung der Ressourcen Wasser, Papier und Energie
  • Einsparung von CO2


Experimente zur Stoffchemie mit Bezug zu umweltrelevanten Themen z. B. Sorten von Plastik, recyclebare Stoffe
Vergleich von verschiedenen Handels- und Wirtschaftspraktiken nach Kriterien der Nachhaltigkeit
Betriebsbesichtigung z. B. verpackungsfreie Läden
gemeinsamer Einkauf nach Kriterien der Nachhaltigkeit
Interviews
Videos erstellen
Projekt „Energie sparen in der Schule“
Lebensmittel mit guter Umweltbilanz kaufen
Plastik vermeiden
Müll vermeiden
Müll trennen
Tauschmärkte
Reparatur-Café z. B. Oberschulen mit Grundschulen
Poetry-Slam Texte

Querverweise, Literatur, Links

  • Fächerübergreifend mit Rechtskunde, Wirtschaftskunde, Mathematik, Betriebswirtschaft Kunst, Geschichte, Geografie, Naturwissenschaften und den Sprachen
  • Kiegel H., (2020), Globales Lernen - Klima & Klimawandel,
    Kempen
  • Dion, C., Kruse-Ebeling U. (2019), Kurze Anleitung zur Rettung der Erde. Wofür wir heute kämpfen müssen, Reclam


Wichtige weltweite Protagonisten und Veröffentlichungen

Links

Filme vom Amt für audiovisuelle Medien

Zusammenarbeit mit Organisationen/Umfeld

  • National- und Naturparkhäuser
  • Naturmuseum
  • Recyclinghof
  • Kläranlage
  • Biogasanlage
  • Kompostieranlage
  • Ökoinstitut
  • Organisation für Eine solidarische Welt (OEW)
  • Umweltagentur
  • Verbraucherzentrale
  • Vorlesungen an der Universität Bozen
  • Fachschulen für Land-, Forst- und Hauswirtschaft
  • Broschüre MINT und Umweltbildung
  • Amt für Natur, Landschaft und Raumentwicklung
    Forstamt