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Nachhaltigkeit


Schulstufe: Oberschule

Bildungsziele: Die Schülerin, der Schüler

  • kennt die Grenzen der Tragfähigkeit des Systems Erde und respektiert die Grenzen der Regenerationsfähigkeit der Biosphäre.
  • setzt sich mit verschiedenen Lebensstilen und deren Folgen unter Einbezug globaler und lokaler Entwicklungen auseinander.
  • setzt sich mit den Zielen der UN-Agenda 2030 für nachhaltige Entwicklung auseinander.

Konkretisierung, Vorgehen im Unterricht
 

  • Kreisläufe und Zusammenhänge in der Natur
  • Probleme, die durch Eingriffe des Menschen entstehen
  • UN-Agenda 2030

Betriebsbesichtigungen z. B. nachhaltig wirtschaftende Landwirtschaftsbetriebe

  • Klimaschutz
  • Ursachen und Auswirkungen des Klimawandels
  • Zusammenhänge zwischen Klimawandel und Migration
  • Klimabericht des Weltklimarates IPCC
  • Klimawandel in Südtirol (Klimareport der EURAC Research)
  • Biodiversität

Recherchen
wissenschaftliche Daten
Grafiken
seriöse und unseriöse Informationsquellen

Materialien

UN-Agenda 2030:

Klimaschutz:

Querverweise, Literatur, Links

  • Fächerübergreifend mit Rechtskunde, Wirtschaftskunde, Mathematik, Betriebswirtschaft Kunst, Geschichte, Geografie, Naturwissenschaften und den Sprachen
  • Kiegel H., (2020), Globales Lernen - Klima & Klimawandel,
    Kempen
  • Dion, C., Kruse-Ebeling U. (2019), Kurze Anleitung zur Rettung der Erde. Wofür wir heute kämpfen müssen, Reclam


Wichtige weltweite Protagonisten und Veröffentlichungen

Links

Filme vom Amt für audiovisuelle Medien

Zusammenarbeit mit Organisationen/Umfeld

  • National- und Naturparkhäuser
  • Naturmuseum
  • Recyclinghof
  • Kläranlage
  • Biogasanlage
  • Kompostieranlage
  • Organisation für Eine solidarische Welt (OEW)
  • Ökoinstitut
  • Umweltagentur
  • Verbraucherzentrale
  • Vorlesungen an der Universität Bozen
  • Fachschulen für Land-, Forst- und Hauswirtschaft
  • Broschüre MINT und Umweltbildung
  • Amt für Natur, Landschaft und Raumentwicklung
    Forstamt