Auf dem Weg zur sprachsensiblen Schule - Das Mehrsprachencurriculum Südtirol

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Kapitel 4 – Das Mehrsprachencurriculum in der Praxis

Franca Quartapelle, Evi Debora Schwienbacher, Eva Tessadri

4.1       Beteiligte Schulen

4.2       Lerneinheiten der Schulen

4.2.1       Falsche Freunde
Elisabeth Stampfer, Marialaura Moschella
Grundschule „Reinswald“, Schulsprengel Sarntal

4.2.2       Das Reisebüro
Marialaura Moschella
Grundschule „Reinswald“, Schulsprengel Sarntal

4.2.3       Mit mathematischem Blick
Thomas Delaiti
Grundschule „Alexander Langer“, SSP Bozen-Europa

4.2.4       Mauern – aufbauen, abbrechen, überwinden
Renate Klapfer, Stefanie Foppa, Sara Daz, Elfi Troi, Daniela Terragnolo, Petra Zingerle
Mittelschule „Maria Hueber“ im Herz-Jesu-Institut

4.2.5       Freundschaft – Eine Herausforderung
Sara Daz, Stefanie Foppa, Elfi Troi, Petra Zingerle
Mittelschule „Maria Hueber“ im Herz-Jesu-Institut

4.2.6       Rotkäppchen – Ein Märchen, viele Geschichten
Gisela Mayr
Klassisches, Sprachen- und Kunstgymnasium „Walther von der Vogelweide“, Bozen

4.2.7       Radicalisation
Helga Tschurtschenthaler
Klassisches, Sprachen- und Kunstgymnasium „Walther von der Vogelweide“, Bozen

4.2.8       Stadt als Multikulti-Traum?
Eva Tessadri
Sozialwissenschaftliches, Klassisches, Sprachen- und Kunstgymnasium Meran

4.3       Lerneinheiten für die Förderung des Mehrsprachenbewusstseins

4.3.1       Sprachencafé
Barbara Hofer, Samantha Plattner
Sozialwissenschaftliches Gymnasium und Fachoberschule für Tourismus, Bozen

4.3.2       Sprachtische
Anna Pfitscher
Mittelschule „Maria Hueber“ im Herz-Jesu-Institut