Habe viel Zeit im Internet verbracht und viele interessante und für mich neue Hilfen für den Unterricht gefunden; allerdings ist es für mich sehr zeitraubend, da ich eine Anfängerin bin und oft Hilfe brauche. Gefundene Dateien konnte ich öfters nicht brauchen, da sie sich nicht kopieren oder adaptieren ließen oder Übungen ließen sich dann in der Schule nicht nutzen, weil wir keine Zugangsberechtigung haben.

Habe eigentlich oft gestöbert, um mir das nötige theoretische Wissen anzulesen, um mich auf die Chatthemen vorzubereiten; bin auf spannende Artikel gestoßen (Spiegel Online zum Computereinsatz in der Schule). Glaube, dass im Mittelschulalter die Internetrecherchen geleitet sein sollten, da sonst sehr viel Zeit verloren geht. Viele unbrauchbare Einträge ... Muss mich selbst kontrollieren, um nicht zuviel Zeit zu vertrödeln...

Ich habe mit meinen Schülern die Arbeit ins Internet gestellt. Ich bedanke mich hier noch einmal für diese Möglichkeit bei Harald. Es war eine interessante Erfahrung, hat mich aber viel Mühe und Zeit gekostet und ich fühlte mich auf dieser langen Durststrecke sooooooooooooooooo allein.

Interessant wird diese Art der Arbeit erst, wenn eine andere Klasse uns Rückmeldungen gibt und die Schüler so übers Internet mit anderen in Kommunikation treten. Dies muss erst noch geschehen --- zumindest hoffe ich es.

Ich habe durch den Kurs meine Abneigung dem Internet gegenüber etwas abgelegt und habe mit den zuständigen Kollegen an der Schule geredet und bin nun mehr informiert über die Situation an der Schule, heute habe ich in diesem Raum hier eine gute Lösung für die Dokumentation der Benutzung von Arbeitsplätzen gesehen (Liste von den SchülerInnen ausgefüllt).

Noch fehlt mir für den Unterricht brauchbarer theoretischer Hintergrund zum Internet-Chancen und Gefahren.

Ich habe noch keine Nahbeziehung zum Internet. Die Kommunikation untereinander fand ich eher gestellt und für meine Arbeitsweise wenig fruchtbar. Vielleicht bräuchte ich noch mehr Schulung!