Habe in dieser Zeit mehr Zeit mit dem Computer verbracht als bisher und dadurch hoffentlich etwas dazugelernt. Sicher habe ich meine Angst vor diesem etwas abgebaut, bin aber nach wie vor unsicher. Meinen  Drang Geschriebenes zu lesen, musste ich ständig drosseln, es geht einfach zu viel Zeit verloren. Ich habe keine neuen Programme benutzt, habe aber die in unserer Schule installierten Programme genauer gesichtet und versucht, sie stärker in den Unterricht einzubauen. Auch habe ich bereits zu weiteren Inhalten kleine Unterrichtssequenzen am Computer eingeplant und werde demnächst mit der ersten Klasse selbst verfasste Frühlingsgedichte je nach Kenntnisse am Computer gestalten lassen. Einige können bereits Power Point nutzen und werden ihre Kenntnisse einem Partner zeigen. Die Schüler der zweiten Klasse werden einen Teil der Stationenarbeit zur Franz. Revolution in Kleingruppen mit Hilfe von Internet (Zeitleiste - wichtige Ereignisse mit Bildern versehen, kleines Lexikon, Rolle der Frauen, wichtige Persönlichkeiten) rechercheren und dann ihre Arbeitsergebnisse präsentieren.

Wir haben am ersten Arbeitstag ein Beispiel zur Erstellung einer PowerPoint -Präsentation kennengelernt. Ich fand dies sehr toll, das war eine konkrete pädagogische Hilfe, die sich gut in den Unterricht einbauen lässt. Ps. Ich habe es selbst auch ausprobiert.

Wir haben einige andere Programme kennen gelernt, ich weiß jetzt, dass es sie gibt. Mir wäre es aber lieber gewesen, wir hätten sie auch gemeinsam - in Gruppen ausprobiert, hier fehlen mir die konkreten Einsatzmöglichkeiten für meinen Unterricht. 

Am meisten habe ich mich in diesem Kurs mit theoretischen Fragen zur Medienkompetenz auseinandergesetzt, wie wir zum Beispiel die möglichen Unterrichtsthemen benennen sollten. Diese Arbeit haben wir vor zwei Jahren auch ansatzweise in der Fachgruppe Deutsch zu Beginn des Schuljahres gemacht. Solche Operationalisierungen werden meist abgehakt und archiviert. Ich merke, dass jeder Lehrer eben nur mit dem mit den SchülerInnen arbeitet, mit dem er selber umgehen kann.

Vor allem im Wahl- und Wahlpflichtbereich gäbe es unzählige Möglichkeiten mit den Schülern an digitalen Medien zu arbeiten, doch für diesen Unterricht bin ich einfach nicht kompetent genug, obwohl ich gerne Angebote machen würde.

Ich habe einiges gelernt (ins Powerpoint hineingeschaut, von Audicity gehört, von Anypaint gehört...), doch ich kann noch immer zuwenig um zum Beispiel den SchülerInnen das Arbeiten mit dem Computer von Grund auf näher zu bringen. Ich bin in dieser Hinsicht vielleicht bequem, doch ich wünsche mir einfache geschriebene Blätter, Merktexte einfacher Sprache und einfachen anschaulichen Inhaltes, die mir als Fahrplan für das Gestalten einer abgeschlossenen Unterrichtseinheit dienen könnten. Mir fehlen die technischen und theoretischen Kenntnisse eine solche aufzubauen.

• Da ich mit sehr wenigen Pc-Kenntnissen in diesen Kurs gekommen bin, habe ich in den letzten Monaten einiges dazugelernt und auch etwas die Scheu verloren, obwohl ich mich nach wie vor unsicher fühle und mir oft Hilfe holen muss.

Ich habe bisher nur bekannte Programme eingesetzt, wobei ich persönlich diese nicht so gut bedienen kann, dass ich den SchülerInnen etwa technische Hinweise geben könnte, doch die SchülerInnen meistern diese Situation sehr gut.

Ich fühle mich immer noch überfordert, wenn ich mit den Ansprüchen an die Schule konfrontiert werde. Ich habe auch während des Kurses erkannt, dass die Arbeit am Computer und das Stöbern und Suchen in diesem Bereich für mich keine lustvolle Tätigkeit ist, also vermute ich, dass ich auch in Zukunft beschränkt Initiative zeigen werde, Neuerungen auszuforschen und Aktuelles den SchülerInnen näher zu bringen (insbesondere bei dieser Geschwindigkeit an Neuerungen). 

Ich habe durch den Kurs meine Abneigung dem Internet gegenüber etwas abgelegt und habe mit den zuständigen Kollegen an der Schule geredet und bin nun mehr informiert über die Situation an der Schule, heute habe ich in diesem Raum hier eine gute Lösung für die Dokumentation der Benutzung von Arbeitsplätzen gesehen (Liste von den SchülerInnen ausgefüllt).

Noch fehlt mir für den Unterricht brauchbarer theoretischer Hintergrund zum Internet-Chancen und Gefahren.

Ich habe noch keine Nahbeziehung zum Internet. Die Kommunikation untereinander fand ich eher gestellt und für meine Arbeitsweise wenig fruchtbar. Vielleicht bräuchte ich noch mehr Schulung!