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Bildungsvision 4 (1-10/102)

 
 

Herbstzeit- Kastanienzeit

 

Kindergarten

Kindergarten

Donnerstag, 25. November 2021

 

Welches Kind sammelt sie nicht gerne ein, die glänzend braunen Rosskastanien, die im Herbst von den Bäumen fallen. Nicht nur als Bastelmaterial eignen sich Kastanien, Kastanien bieten auch andere vielfältige Beschäftigungsmöglichkeiten für Kinder. Hier einige Ideen:

1. Kastanienkind: Ein Kind legt sich auf den Boden, die anderen legen um den Körper Kastanien (evtl. leise Musik im Hintergrund), sodass, wenn das Kind aufsteht, die Körper- Umrisse zu erkennen sind.

Naturmaterialien legen 4

2. Zählspiel: Ziffern und Würfelbilder werden in die richtige Reihenfolge gelegt. Darunter werden jeweils der Zahl entsprechend viele Kastanien angeordnet/dazugelegt.

Zählspiel 1 (2)

3. Geschicklichkeitsspiel: Mithilfe einer Zange oder Ähnlichem werden Kastanien von einem Korb in eine Eierschachtel gefüllt.

Geschicklichkeit 1 (2)

4. Muster legen: Mit Kastanien, Blättern, Bucheckern oder anderen Naturmaterialien Muster legen.

Musterlegen 2 (2)

5. Feinmotorik- Spiel: Mit einer großen Pinzette werden Kastanien auf eine vorgezeichnete Spirale der Linie entlang (es können auch andere Formen sein) gelegt.

Feinmotorik 2

6. Kastanien einfüllen: In den Plastikdeckel einer Dose wird eine Öffnung geschnitten (nicht zu groß). Durch diese Öffnung werden mit mehr oder weniger Druck (je nach Größe der Öffnung) Kastanien in die Dose gefüllt.

7. Formen nachlegen: Mit den Kastanien werden Formen nach Vorlage gelegt.

Formen nachlegen 2 (2)

8. Kastanien ordnen: Kastanien werden der Größe nach geordnet.

Kastanien ordnen 1 (2)

 

Bildungsziele aus den Rahmenrichtlinien:

Bewegung:

  • Das Kind macht vielfältige Erfahrungen mit seinem Körper, kann seine motorischen und koordinativen Fähigkeiten erproben und verfeinern.

Emotionalität und soziale Beziehungen:

  • Das Kind erfährt seine eigene soziale Rolle innerhalb der Gruppe. Es lernt, mit anderen zusammenzuarbeiten, sich abzusprechen, anderen zu helfen und selber um Hilfe zu bitten.

Lebenspraxis und Alltag:

  • Das Kind lernt Verantwortung für bestimmte Arbeitsaufträge zu übernehmen. Es wird in seinen Fähigkeiten gestärkt.

Sprache:

  • Das Kind wird darin gestärkt, sich mit Symbolen und Zeichen auseinanderzusetzen. Das Kind entwickelt die Fähigkeit, den lautlichen Aspekt und die Elemente der Sprache zu erfassen und ein Bewusstsein für Sprache und deren Elemente zu erlangen.

Ästhetik, Kunst, Kultur:

  • Durch das Erproben von Gestaltungsprozessen, durch eigene Gestaltungswege mit verschiedenem Material werden Vielfalt und Beweglichkeit im Fühlen, Denken und Handeln unterstützt und gestärkt, das Wahrnehmungspotential wird erweitert.

Mathematik:

  • Das Kind sortiert Dinge nach einem oder mehreren Merkmalen und benennt diese sprachlich. Das Kind entdeckt Muster und stellt selbst Muster her. Es bringt Dinge in eine Reihenfolge, z. B. nach ihrer Größe.
  • Das Kind entdeckt Formen und stellt selbst Formen her. Das Kind geht mit gegenständlichen Mengen um, nimmt Objekte weg, fügt sie hinzu, vergleicht die Anzahl von Objekten.
  • Es lernt die Zahlwortreihe kennen und zählt konkrete Dinge ab und kann einfache Rechenoperationen mit konkreten Gegenständen nachvollziehen.

Naturwissenschaften:

  • Das Kind erfährt und erlebt Phänomene aus der belebten Natur.
  • Das Kind vergleicht, klassifiziert, misst und erlangt so naturwissenschaftliche Grundkenntnisse.
 
 
 

Igelspiel

 

Kindergarten

Kindergarten

Mittwoch, 8. September 2021

 

Material:

  • Papier
  • Stifte
  • Wäscheklammern
  • wasserfester Stift
  • Würfel mit Würfelaugen 1-6

Vorbereitung:

  • Für jede*n Mitspieler*in braucht es einen Igel. Dieser kann auf ein Blatt Papier gezeichnet oder eine Vorlage kopiert werden. Jeder Igel braucht 6 Stacheln, auf denen die Würfelpunkte gezeichnet werden.

Igelspiel 1

  • Es braucht für jeden Igel sechs Wäscheklammern, die die Stacheln darstellen. Auf diese wird jeweils das Würfelbild 1- 6 aufgezeichnet, z. B. mit einem wasserfesten Stift.

Igelspiel 2


Das Spiel kann nun beginnen:

Jedes Kind würfelt reihum und zählt die Würfelaugen oder benennt simultan das Würfelbild. Das Kind holt sich die passende Wäscheklammer mit den richtig aufgemalten Würfelaugen und steckt sie beim Igel an den passenden Stachel. Es wird so lange gewürfelt, bis ein Igel alle Stacheln, also alle Wäscheklammern, hat. Dieses Kind ist der erste Sieger. Es wird weitergespielt, bis alle Kinder ihrem Igel die Stacheln aufgesteckt haben.

Igelspiel 3

Für jene Kinder, welche das Würfelbild bereits erkennen, kann man auf der Rückseite der Wäscheklammer das Ziffernbild 1 - 6 hinaufschreiben.

Passend dazu kann man das Lied vom kleinen Igel singen, ein Bilderbuch vom Igel erzählen,  einen Igel basteln, ein Gespräch mit den Kindern über Igel führen....

 

Bildungsziele aus den Rahmenrichtlinien:

Mathematik

  • Auseinandersetzung mit Mengen, Zahlen und Ziffern
  • Würfelbilder kennenlernen
  • Mengen bis 6 erkennen

Lebenspraxis

  • Stärkung der Feinmotorik
 
 
 

Kreatives Gestalten mit Naturmaterialien

 

Kindergarten

Kindergarten

Mittwoch, 8. September 2021

 

Wenn du in der Natur unterwegs bist und durch den Park oder Wald gehst, findest du bestimmt viel Interessantes auf dem Boden. Du kannst Holzstöcke, Schneckenhäuser, Kastanien, Zapfen, Federn, Bucheckern, Eicheln, Steinchen, Blätter, Früchte usw. sammeln. Zu Hause kannst du das Material sortieren, gegebenenfalls trocknen und dann damit kreativ werden.

Abb 1

Mobile aus Naturmaterialien

Für ein Mobile kannst du die Naturmaterialien auf eine Schnur, einen Bast oder Wolle binden oder fädeln .Zum Schluss bindest du die gefädelten Ketten an ein Holzstück.

Abb 2

Fertig ist dein Mobile für den Balkon, das Fenster oder zum Verschenken!


Herbstbilder aus Naturmaterialien

Für ein Herbstbild kannst du dir einen Karton nehmen und ihn mit den gesammelten Elementen bekleben. Dazu verwendest du am besten Kaltleim, welcher mit einem Pinsel aufgetragen wird.

Foto Herbstbilder (1)

Die Bilder werden nach ihrer Fertigstellung zum Trocknen gelegt und im Anschluss noch mit einem Band zum Aufhängen versehen.

Foto Herbstbilder (2)


Alternative: Herbstbilder malen und kleben

4 fertiges Bild

  • Obst auf Papier aufzeichnen (Äpfel, Trauben, Birnen…) und in Streifen unterteilen.
  • Streifen ausmalen und anschließend gut trocknen lassen
  • Obst mit wasserfestem Stift umranden
  • passendes getrocknetes Blatt mit Kaltleim (Leim bei Bedarf evtl. mit etwas Wasser verdünnen) aufkleben; das ganze Blatt gut mit Leim glattstreichen.
  • Nach Belieben einen Rahmen anfertigen aus Holzstäben, Korkenscheiben, färbigen Kartonstreifen uvm.
  • Aus den einzelnen Bildern kann auch eine Bildercollage angefertigt werden.

Bild in der Kirche

 

Bildungsziele aus den Rahmenrichtlinien:

Umwelt

  • Die Schätze der Natur mit allen Sinnen  wahrnehmen, bewusst erleben und wertschätzen. 
  • Das Sammeln und die Auseinandersetzung mit den verschiedenen Herbstmaterialien, sowie das künstlerische Gestalten im Anschluss daran ergänzen und vertiefen das Erlebnis „Was schenkt uns der Herbst?“

Ästhetik, Kunst und Kultur

  • Lust und Freude am schöpferischen Tun
  • Sammeln von Erfahrungen mit versch. Farben und Materialien
  • Erweiterung der Ausdrucksweise durch künstlerisches Schaffen
  • Erproben kreativer Fähigkeiten
 
 
 

Kräutersalz selber machen

 

Kindergarten

Kindergarten

Mittwoch, 11. August 2021

 
  • Sammelt in eurem Garten verschiedene Kräuter: Salbei, Petersilie, Thymian, Origano…

1 Kräuter riechen

  • die Kräuter bündeln und zum Trocknen an einem schattigen Platz aufhängen - oder auf einem Gitter ausbreiten – warten, bis die Kräuter beim Berühren rascheln
  • die getrockneten Blätter von den Stängeln herunterstreifen und in einer Dose aufbewahren

2 Kräuter getrocknet

  • Ihr braucht jetzt noch feinkörniges Salz, einen Mörser und einen kleinen Messbecher.

3 Werkzeug

Los geht’s:

  • 1 Becher Salz und 1 Becher Kräuter in den Mörser geben.
  • Die Mischung zermahlen, bis der Duft der Kräuter wahrnehmbar ist.

4 arbeiten mit Mörser

Aufgepasst: Das Zermahlen erfordert Ausdauer und Kraft.

Kräutersalz bereichert den Geschmack der Speisen.

Die Kinder lieben es, ihren Salat mit dem selbstgemachten Kräutersalz zu würzen.

 

Bildungsziele aus den Rahmenrichtlinien

Gesundheit:

  • Das Kind sammelt Erfahrungen in der Zubereitung der Nahrung.
  • Es lernt entwicklungsangemessen Verantwortung für seine Gesundheit zu übernehmen und eignet sich ein Grundverständnis über gesunde Ernährung und deren Vielfalt an.

Naturwissenschaften:

  • Das Kind macht erste Erfahrungen in der Welt der Kräuter mit all seinen Sinnen. Es nimmt Dinge und Phänomene differenziert wahr und erlebt, dass es selbst etwas bewirken kann.
 
 
 

Experimente mit Farben

 

Kindergarten

Kindergarten

Mittwoch, 11. August 2021

 

EXPERIMENT MIT SCHOKOLINSEN

Ihr benötigt:

  • bunte Schokolinsen (z.B. Smarties, M&Ms oder Skittles)
  • einen weißen Teller
  • lauwarmes Wasser

Anleitung:

  • Lege einen kleinen bunten Kreis aus Schokolinsen, auf den Teller

Schokolinsen 1

  • Gieße vorsichtig wenig Wasser auf den Teller
  • Nun kannst du beobachten, welches Farbmuster aus deinem Schokolinsenkreis entsteht.

Schokolinsen 2

Erklärung: Die eingefärbte Zuckerschicht wird vom Wasser gelöst und so entsteht ein buntes Muster.

 

EXPERIMENT UMHERWIRBELNDE MILCH

Ihr benötigt:

  • ein Glas Milch
  • einen weißen Teller
  • etwas Spülmittel
  • Lebensmittelfarben (rot, grün, gelb, blau)
  • ein Wattestäbchen und eine Pipette

Anleitung:

  • Gieße das Glas Milch in den Teller.
  • Tropfe mit einer Pipette verschiedene Farbtupfer auf die Milch.

Milch mit Farbtupfen (KG Pfalzen)

  • Tauche das Wattestäbchen in Spülmittel und tupfe damit vorsichtig auf einen Farbklecks. Du kannst diesen Vorgang mehrmals wiederholen, so entsteht jedes Mal ein anderes Muster.

Milch mit Farbtupfen 2 (KG Pfalzen)

ACHTUNG: Die Milch im Anschluss an das Experiment wegschütten!

Erklärung: Auf der Milch schwimmen Fettmoleküle. Durch das Spülmittel werden diese aufgerissen; durch die Farbe wird die Zerteilung sichtbar.


Bildungsziele aus den Rahmenrichtlinien:

Naturwissenschaft

  • Durch die Farbexperimente macht das Kind erste naturwissenschaftliche Erfahrungen.
  • Es beobachtet Ursachen und Wirkungszusammenhänge.
 
 
 

Geometrische Formen mit Kartoffeldruck

 

Kindergarten

Kindergarten

Dienstag, 27. Juli 2021

 

Benötigte Materialien:

  • einige Kartoffeln
  • 1 Schneidemesser (Es ist die Hilfe eines Erwachsenen nötig)
  • Tempera Farben
  • Pinsel
  • 2 große weiße Blätter
  • Lineal
  • schwarzer Stift
  • Schere
  • Klebstoff

Durchführung:

Schneidet mit Hilfe eines Schneidemessers aus den halbierten Kartoffeln vier verschiedene geometrische Formen aus, damit ein Stempel entsteht.

1.Kartoffeldruck Geom. Formen

Bemalt nun die entstandene Form mit einer Farbe eurer Wahl und bedruckt ein Blatt Papier.

2.Kartoffeldruck Geom. Formen

Verfahrt für alle geometrische Formen in der gleichen Art und Weise bis ein ganzes Blatt vollgestempelt ist. Dann gebt das Blatt zum Trocknen.

3.Kartoffeldruck Geom. Formen

4.Kartoffeldruck Geom. Formen

5.Kartoffeldruck Geom. FormenNehmt inzwischen das zweite Blatt Papier und zeichnet mit dem Lineal und dem schwarzen Stift 4 Spalten auf und je eine Form in eine Spalte.

Zählt nun die Ecken der Formen und bittet eure Eltern, die Namen der Formen darunter zu schreiben. Oder schafft ihr das vielleicht schon selbst?

Ihr könnt die getrockneten Formen nun ausschneiden und in die passende Spalte kleben.

 

Bildungsziele aus den Rahmenrichtlinien:

Mathematik

  • Das Kind kann verschiedene Formen erkennen und ausschneiden; Unterschiede werden erkannt und die Formen werden richtig sortiert.
 
 
 

Kugellabyrinth aus Lego - selbstgemacht

 

Kindergarten

Kindergarten

Freitag, 9. Juli 2021

 

Kinder bauen gerne mit Legosteinen. Heute bauen wir ein Kugellabyrinth.

Dazu benötigen wir eine große Legoplatte und einige Lego-Bausteine und eine kleine Kugel, Holzperle oder eine Murmel.

Kugellabyrinth aus Lego (2)

Nachdem das Labyrinth fertig gebaut ist, gilt es die Murmel durchs Kippen in die verschiedenen Richtungen vom Start ins Ziel zu manövrieren.

Kugellabyrinth aus Lego (1)

 

Bildungsziele aus den Rahmenrichtlinien:

Technik

  • Das Kugel-Labyrinth spricht viele Lernbereiche an: Räumliches Denken, vorausschauendes Denken, Ausdauer, Konzentration, Augen-Hand-Koordination und die Feinmotorik.
 
 
 

Wandern mit meinen Sinnen

 

Kindergarten

Kindergarten

Mittwoch, 7. Juli 2021

 

Wandern ist gesund und eine Wanderung nach einem Motto, ist noch viel interessanter. „Wandern mit meinen Sinnen“ ist ein “Sich auf den Weg machen” mit dir selbst. Mit all deinen Sinnen, sehen, hören, riechen, fühlen, schmecken. So entdeckst du dein Umfeld.  Versuche deine Umgebung mit allen Sinnen wahrzunehmen.

Wandern mit meinen Sinnen

Diese Wanderkarte soll dir beim nächsten Spaziergang helfen, draußen mit allen Sinnen die Umwelt wahrzunehmen. Du wirst viel Bekanntes entdecken aber auch das eine oder andere neue Erlebnis wird dich überraschen. Konzentriere dich ganz auf das was du siehst, hörst, riechst, fühlst und schmeckst. Versuche, alles um dich herum bewusst wahrzunehmen und zu unterscheiden. Schau dir die Menschen, Blumen, Pflanzen, Tiere, Fahrzeuge an, denen du unterwegs begegnest. Was kannst du alles sehen? Was kennst du? Was kannst du alles hören? Welche Gerüche offenbaren sich dir auf deiner Wanderung? Kannst du sie einzeln erkennen? Schritt für Schritt bewegst du dich weiter und spürst wie Bewegung gut tut. Mit deinen Füßen und Händen kannst du deinen Wanderweg ertasten und fühlen. Wie fühlt sich die harte Erde oder die weiche Wiese an? Eine längere Wanderung im Wald oder ein ausgedehnter Spaziergang im Wohnort macht hungrig. Wie schmeckt die mitgebrachte Jause?

Kreuze all die Dinge auf deiner Wanderkarte an, die du siehst, hörst, riechst, fühlst und schmeckst.

Viel Freude beim Entdecken!

Anregung:

Du kannst das, was du hörst, siehst, fühlst oder reichst, auch in einem “Wandertagebuch” dokumentieren: mit Fotos, die du selber machst oder auch Bilder dazu malen.

Mach dich mit einem Aufnahmegerät auf den Weg....kannst du die aufgenommenen Geräusche nachher noch zuordnen und benennen?

 

Bildungsziele aus den Rahmenrichtlinien:

Umwelt:

  • Bewusstes Wahrnehmen der eigenen Sinne.  
  • Achtsamkeit erlangen und sich öffnen für unterschiedliche Eindrücke. 
  • Kennenlernen der landschaftlichen Besonderheiten.
  • Aufmerksam werden auf Natur und Umwelt. 

Naturwissenschaft:

  • Das Sammeln von Erfahrungen in der Natur. 
  • Das Erlangen naturwissenschaftlicher Grundkenntnisse.  

 

 
 
 

Mensch ärgere dich nicht - einmal anders!

 

Kindergarten

Kindergarten

Mittwoch, 7. Juli 2021

 

Einige Kinder kennen und lieben dieses Gesellschaftsspiel. So ist die Idee geboren ein „Mensch ärgere dich nicht“ in Groß zu gestalten.

Das Spiel ist für Jung und Alt geeignet, man kann es im Haus oder auch im Garten spielen.

Was braucht man:

  • Tortenboden- Kartone
  • 4 Karton- Hüte in verschiedenen Farben
  • Gummiband für die Hüte
  • 4 Stück Bastelpappe, in derselben Farbe, wie die Hüte
  • Schaumstoffwürfel

Dann kann es auch schon los gehen:

Zuerst werden die Hüte gebastelt und mit einem Gummi versehen, damit diese gut auf dem Kopf Mathematikhalten. Es werden 4 Häuser gefaltet und auf einen der Tortenböden geklebt.

IMG_4349

Dann würfelt man der Reihe nach und wer zuerst in sein Haus kommt, hat gewonnen. Die Spielregeln sind dieselben, wie beim kleinen „Mensch ärgere dich nicht“.

IMG_4353

Bildungsziele aus den Rahmenrichtlinien:

Mathematik:

  • Das Kind erlebt Mathematik mit allen Sinnen 
  • Es lernt den Zahlenwürfel kennen und simultan die Punkte erfassen

Bewegung:

  • Das Kind hat Freude an der Bewegung

Emotionalität und soziale Beziehungen:

  • Das Kind lernt Regeln zu verstehen und einzuhalten
 
 
 

Herstellung von Straßenkreiden

 

Kindergarten

Kindergarten

Freitag, 25. Juni 2021

 

Zuerst wird eine beliebige Farbe (Wasserfarbe, Temperafarbe, Lebensmittelfarbe) mit Wasser gemischt. Anschließend wird Gips (in jedem Baumarkt erhältlich) dazugegeben und alles gut verrührt. Die Kinder können beobachten, wie sich die Farbe der Flüssigkeit durch das Hinzufügen von Gips verändert.

1 in Formen schütten

Das Gips-Farbgemisch wird in Förmchen (Sandspielformen) geschüttet und über Nacht stehen gelassen.

Am nächsten Tag wird der Vorgang wiederholt, um dickere, robustere Kreiden zu erhalten und nebenbei können auf diese Weise auch mehrfarbige Kreiden hergestellt werden.

3 getrocknete Kreiden

Sobald die Kreiden trocken sind, können sie aus der Form genommen und ausprobiert werden.

4 mit Kreiden malen

Viel Freude beim Malen mit den selbstgemachten Kreiden!

 

Bildungsziele aus den Rahmenrichtlinien:

Naturwissenschaft

  • Die Kinder beobachten, was durch das Mischen mehrerer Stoffe (Wasser, Farbe und Gips) geschieht; sie erleben das Aushärten des Gemischs.
  • Die Kinder führen einfache Arbeitsabläufe durch.
 
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