Kulturbewusstsein
Bildungsstufe: Mittelschule
Bildungsziel: Die Schülerin, der Schüler
- nimmt Handlungsspielräume der persönlichen Mehrsprachigkeit wahr, nutzt und erweitert sie.
Weitere Bildungsziele, die bedient werden: Die Schülerin, der Schüler
- begegnet anderen Kulturen und Sprachen mit Offenheit. (bei Konkretisierung, Vorgehen im Unterricht (3))
Konkretisierung, Vorgehen im Unterricht
- über die eigenen sprachlichen Kompetenzen reflektieren als Teil des Gruppenbildungsprozesses z. B. am Anfang einer Schulstufe/eines Schuljahres (1)
- über Reichtum, Vorteile und Tücken von Mehrsprachigkeit reflektieren: z.B. durch Sprachvergleiche, komparative und kontrastive Grammatik (2)
- mehrsprachige und fächerübergreifende Projekte zu Themen wie „Europa und die Sprachen“ (3)
Materialien
Zu Konkretisierung, Vorgehen im Unterricht (1)
- Sprachbiografie, „Baumstamm“
Zu Konkretisierung, Vorgehen im Unterricht (2)
- Komparative Grammatik, „Das mehrsprachige Klassenzimmer“
Querverweise, Literatur, Links
Zu Konkretisierung, Vorgehen im Unterricht (1)
- Europäisches Sprachenportfolio
- Lehrwerk „Die Sprachstarken“ (Klett-Zug-Verlag)
- Programm „Wetterfest“
- Fächerübergreifend mit Deutsch, Italienisch, Englisch, …
Zu Konkretisierung, Vorgehen im Unterricht (2)
- Fächerübergreifend mit Geschichte, Deutsch, Italienisch, Englisch und Religion
Zu Konkretisierung, Vorgehen im Unterricht (3)
- https://europa.eu/learning-corner/home_en
- Fächerübergreifend mit Deutsch, Italienisch, Englisch, Geschichte, Geografie, …