An der Grundschule Prad gibt es keinen herkömmlichen Stundenplan mehr. Lediglich die Fächer Italienisch, Religion und Englisch erfolgen im gebundenen Unterricht in den Jahrgangsklassen. Sie sind im Stundenplan eingetragen. Auch die Fächer Musik und Sport/Bewegung sind fixer Bestandteil des Stundenplanes. Sie erfolgen sowohl in der Stammgruppe als auch in der Jahrgangsklasse. Die restlichen Fächer sind in die Freiarbeit eingebunden. In der Freiarbeit werden Schüler bzw. Schülergruppen auch in neue Lerninhalte eingeführt. Meist werden wöchentlich bestimmte Einheiten für Einführungen in den Fächern Deutsch und Mathematik verwendet. In GGN werden die Einführungen je nach Bedarf (z.B. neues Thema) festgelegt.

Die Kinder arbeiten an ihren täglichen Pflichtübungen. Sie halten sich in den Fachräumen auf und erledigen ihre Aufgaben alleine, oder in Kleingruppen.

Außerdem wählen sie selbstständig oder mit Unterstützung der Lehrperson zusätzliche Aktivitäten aus der Lernumgebung aus oder beschäftigen sich mit persönlichen Themen.

Die Lehrpersonen beobachten und unterstützen dabei die Schüler bei ihrem Lernen.

In der Freiarbeit erhalten die Schüler auch Einführungen zu neuen Lerninhalten oder Lernmaterialien.

An der Grundschule Prad arbeiten einige Schüler und Lehrpersonen im Mathematikunterricht mit Montessorimaterial. Das Material befindet sich in frei zugänglichen Regalen.

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Ein wichtiger Bestandteil des Unterrichts sind auch in diesem Schuljahr die Präsentationen. In Gruppen oder auch alleine bereiten die Kinder Plakate oder Büchlein vor. Ihre Mitschüler laden sie dann mit einer Einladung, welche sie an die Klassenzimmertür hängen, zu ihrer Vorstellung ein. Durch die Präsentationen lernen die Schüler vor der Gruppe aufzutreten und zu sprechen. Zudem lernen sie Kritik anzunehmen und mit den Meinungen von ihren Mitschülern umzugehen.

In der Grundschule Prad dürfen die Schüler der Stammgruppen 1-3 am Montagmorgen eine halbe Stunde in Kleingruppen Gesellschaftsspiele durchführen.

Die Lehrpersonen orientieren sich hierbei an der Jenaplanpädagogik, in der das Spiel einen wichtigen Stellenwert einnimmt.

Durch das Spiel können die Schüler die erlebten Eindrücke des Wochenendes verarbeiten. Zudem fördert das gemeinsame Spielen

• die Aufmerksamkeit,
• kreatives Denken und
• Gestaltungsfreude.

Tobias, 2.A schreibt:

"Wenn du Krampus gehen willst, musst du einen Traktor haben. Dann musst du ein Gitter haben. Dann musst du das Gitter auf den Traktor hängen. Dann musst du warten, bis es 7 Uhr ist, dann kann es losgehen. Dann kommen bis zu 30 Traktoren.

Dann kommt der Nikolaus. Die Engel begleiten den Nikolaus. Der Nikolaus verteilt Süßigkeiten. Die Krampusse schreien und schlagen."

Die Schule nimmt am Projekt Forscherlabor teil.

Das Experimentieren nimmt somit einen wichtigen Stellenwert ein.

Im November 2008 findet in der Grundschule Prad das Projekt „Fühlen, wie es schmeckt“ statt. Frau Susanne Federspiel aus der Fachschule für Hauswirtschaft Kortsch besucht die 1. und 2. Klassen. Sie erzählt den Schülern die Geschichte von den vier Freunden Kalzi, Viatamini, Balasti und Minerali, die in einer gesunden Jause vorkommen sollten.

Die Schüler sind sehr begeistert und zeigen großes Interesse beim Verkosten, Spielen, Lernen und Zubereiten von gesunden Jausen.

Das friedliche Zusammenleben ist ein wichtiges Anliegen der Schüler und Lehrpersonen der Grundschule Prad. Daher wurde in allen Stammgruppen über dieses Thema gesprochen. Jede Stammgruppe delegierte einen Vertreter bzw. eine Vertreterin zu einer Schülerkonfernez, um die Regeln für das Zusammenleben zu besprechen. In der Schülerkonfernz diskutierten die Schüler eifrig und erstellten eine Regelpyramide. Die Regelpyramide wurde anschließend in der Stammgruppe den andern Mitschülern vorgestellt und in der Klasse aufgehängt. Die Schüler basteln zudem Schilder, die sie im Schulgebäude aufhängen, um täglich an die gemeinsam erarbeiten Regeln erinnert zu werden.

regeln-_pyramide.doc