Berufsbilder |
Unterschiedliche Berufsbilder
im integrativen Kontext in Kindergarten und Schule |
Das Berufsbild der Integrationslehrperson
im Wandel |
Das Berufsbild des Behindertenbetreuers |
Fallbeispiele Bereich Kooperation
zwischen Schule und Diensten der Sanitätsbetriebe |
Fallbeispiel Bereich integrative
Pädagogik und Didaktik |
Unterstützung durch
Schulleitung |
Gestaltung der Rahmenbedingungen |
|
Die Entwicklung
des Behinderungsbegriffes |
Die Entwicklung des Behinderungsbegriffes |
Der Behinderungsbegriff
im juridischen Bereich |
Die Entwicklung des Behinderungsbegriffs
im schulischen Bereich und die entsprechenden schulorganisatorischen
Maßnahmen |
|
Integration allgemein |
Allgemeine Überlegungen |
Behinderung und Normalität |
Die Behinderung in unseren
Köpfen... |
Sprache und Behinderung |
Integration in der autonomen
Schule |
Die didaktische Autonomie... |
Die Verankerung der Integration
im Schulprogramm |
Von der Integration zur
Inklusion |
Qualität der Integration |
|
Was können Daten aussagen? |
|
|
Integration im
Jahreslauf |
Integration im Jahresablauf |
Vor Beginn des Unterrichts |
Einholen von Informationen über
die Kinder mit FD |
|
Umgang mit sensiblen Daten
- Datenschutz |
Klassenzusammensetzung |
Absprachen
im Team |
Organisationsformen
des Unterrichts |
Gestaltung
der ersten Schultage/Wochen |
|
Der Klassenrat (Schülerkonferenz) |
Stundenplangestaltung |
Elternarbeit |
Nach dem ersten
Semester |
|
Planung und Unterricht |
|
Gemeinsames
Lernen in und für heterogene Gruppen planen und organisieren |
Grundlegende
Thesen in Bezug auf integrativen Unterricht |
Planung im
gemeinsamen Unterricht |
Planung in
integrierten Klassen |
Grundlagen
für die Planung |
Formen innerer
Differenzierung |
|
Hilfen |
|
Angemessene Formen der Lehrerhilfe |
|
Schülerhilfe |
|
Helfer- und Tutorensysteme |
|
Was ist kooperatives Lernen? |
|
Voraussetzungen bei den Lehrpersonen |
|
Voraussetzungen bei den Schülern
und Schülerinnen |
|
Was schaut dabei heraus? |
|
Wichtig zu beachten |
Unterrichtsformen
und -methoden |
Grundlagen
für gemeinsamen Unterricht in integrierten Klassen |
Formen äußerer
Differenzierung |
Fallbeispiele
für integrative Unterrichtsplanung |
|
Unterstützungssysteme |
Unterstützungssysteme |
Arbeitsgruppe auf Direktionsebene |
|
Arbeitsgruppe für
Integration am Deutschen Schulamt |
Arbeitsgruppe für
Institutionsübergreifende Koordinierung (IAG) |
Koordinatoren und Koordinatorinnen
für das Schulprogramm |
|
Dienststelle für Gesundheitserziehung,
Integration und Schulberatung |
|
Die Dienste der Sanitätsbetriebe |
Der Psychologische Dienst |
|
Der Rehabilitationsdienst |
|
Der Dienst der Kinderneuropsychiatrie |
|
Von der Förderdiagnostik
zum Individuellen Erziehungsplan |
Von der Meldung zum Individuellen Erziehungsplan |
Einvernehmen zwischen Schulen
und Sanitätsbetrieben |
Die Meldung eines Kindes mit Schwierigkeiten |
Feststellung der Behinderung |
Die Funktionsdiagnose (FD) |
Individuelle Maßnahmen
laut L.G. Nr.20/83 |
Der Individuelle Erziehungsplan (IEP) |
Vorgehensweisen bei der
Erstellung und Überprüfung
des IEP |
Das Funktionelle Entwicklungsprofil (FEP) |
|
Bewertungen |
|
Perspektiven nach
der Sekundarstufe I |
Perspektiven
nach der Mittelschule |
Zahlenmäßige
Verteilung der Schüler/innen mit Funktionsdiagnosen auf die
einzelnen Schultypen |
Aufgaben der
verschiedenen Schulstufen |
Aufgabe der
Mittelschule... |
Ablaufschema
zur frühzeitigen Planung des Übertritts - 2. Mittelschule (PDF-Datei) |
Ablaufschema
zur frühzeitigen Planung des Übertritts - 3. Mittelschule (PDF-Datei) |
Aufgaben der
weiterführenden Schulen |
Aufgaben der
weiterführenden Schulen |
Gesetzliche
Grundlagen regeln die Integration an den weiterführenden Schulen |
Möglichkeiten
differenzierter Abschlüsse an Oberschulen |
Unterstützung
durch die Eltern |
Integration
an den Berufsschulen |
Die Berufsfindung |
Individualisierte
Lehrlingsausbildung |
Integration
an Fachschulen für Land, Forst – und Hauswirtschaft |
Integration
an den Fachschulen |
Integration
an der Oberschule |
Übersicht über
die Integration in den Oberschulen |
Individuelles
Ausbildungsprojekt für Jugendliche mit Behinderung |
Planung eines
Individuellen Ausbildungsprojektes |
Vorlage
'Durchführung eines individuellen Projekts' (PDF-Datei) |
Beispiel eines
Individuellen Ausbildungsprojektes an einer Oberschule |
|