Rezept: 

250 g Mehl 

250 g Magerquark 

5 g Zucker oder ½ EL Honig 

1 Ei 

½ Packung Backpulver 

0,5 TL Salz 

(Kikis Quarkbrötchen–kochbar.de)  

Zubereitung: Alle oben angeführten Zutaten (außer Mehl und Backpulver) in eine Schüssel geben und kneten. Mehl mit Waage genau wiegen. Das Mehl und das Backpulver werden miteinander vermischt und kommen als letzte Zutaten in den Teig. Wir versuchen gleichmäßige Brötchen zu formen. Teigmenge reicht für 8-10 Brötchen. 

Backrohr auf 200 Grad vorheizen und die Brötchen für 20 Minuten backen. 

Bildungsziele aus den Rahmenrichtlinien

Gesundheit

• Der Erwerb von Verständnis für gesunde Ernährung und deren Bedeutung für die Gesundheit - das Kind sammelt Erfahrungen in der Zubereitung der Nahrung und eignet sich dadurch ein Grundverständnis über gesunde Ernährung an.
• Das Erlebnis Essen als individueller Genuss und soziale Erfahrung - das Kind lernt zu erkennen, wann es satt und wann es hungrig ist. Es kann essen genießen und erfährt gemeinsame Mahlzeiten als Pflege sozialer Beziehungen.

Lebenspraxis und Bewältigung von Alltagssituationen

• Aktive Beteiligung an der Gestaltung des Alltags - das Kind lernt, Verantwortung für bestimmte Arbeitsaufträge zu übernehmen. Es wird in seinen Fähigkeiten gestärkt und entwickelt die Fähigkeit, Erfahrungen zu teilen. Die Mitgestaltung des Tagesablaufs eröffnet vielfältige Möglichkeiten zur Verantwortungsübernahme.

Damit sich ein Kind emotional weiterentwickeln kann, muss es die Möglichkeit haben, seine Gefühle auszudrücken und seine Gedanken anderen sprachlich mitzuteilen. 

Eine geeignete Methode dazu ist das Bereitstellen einer „Gefühlsampel“.  

Sobald die Kinder die „Gesichter“ sehen, knüpfen sie sofort Assoziationen zu den jeweiligen Gefühlen „Freude, Wut und Trauer“.  

Die Mädchen und Jungen dürfen eine Holzwäscheklammer beim entsprechenden Gesicht anheften und wenn sie möchten, sich auch dazu äußern und ihre Gefühle beschreiben. 

Die Kinder bringen dabei u.a. auch Konfliktsituationen in das Gespräch ein, welche sich während des Tages ergeben haben.  

Durch das Beschreiben des Konfliktablaufs, kann dieser anschließend geklärt werden.

Bildungsziele aus den Rahmenrichtlinien:

 Emotionalität und soziale Beziehungen

• Entwicklung eines emotionalen Verständnisses von sich selbst - dazu gehört die Fähigkeit, sich der eigenen Gefühle bewusst zu werden und sie angemessen auszudrücken. Das Kind lernt, belastende Gefühle und Situationen als Herausforderung anzunehmen und zu bewältigen.
• Wahrnehmung und Verstehen der Gefühle, Stimmungen und Bedürfnisse anderer Menschen - das Kind nimmt die Gefühle anderer wahr und fühlt sich in andere ein. Es erfährt seine eigene soziale Rolle innerhalb einer Gruppe, übernimmt die Rolle anderer und lernt dabei, deren Sichtweisen und Verhalten besser zu verstehen.

• Die Entwicklung der Fähigkeit, angenehme und unangenehme Gefühle unterscheiden und Nein sagen zu können - das Kind entwickelt einen bewussten Zugang zu den eigenen Gefühlen und die Fähigkeit, entsprechend darauf zu reagieren.

Ich liebe es im Frühling durch die Wiesen zu spazieren und die vielen gelben Löwenzahnblüten zu bestaunen. Aber genauso faszinieren mich die filigranen Kugeln, die aber leider viel zu schnell vom Wind weggetragen werden.

Es gibt jedoch eine einfache Methode, um die Pusteblumen haltbarer zu machen. Ich hab dir anhand von ein paar Fotos die Schritte aufgezeigt, wie es gelingen kann.

Pusteblumen haltbar machen.pdf

Bildungsziele aus den Rahmenrichtlinien:

Naturwissenschaften

• Das Kind sammelt Erfahrungen aus der belebten und unbelebten Natur. Es freut sich an der Natur und ihren Phänomenen

• Das Kind erkundet durch Bewegung die Natur und Umwelt
• das Kind nutzt die Bewegung zur Stärkung des Wohlbefindens

• Das Kind erkundet und erschließt die Umwelt mit allen Sinnen und macht dabei ästhetische Erfahrungen.

Ihr braucht dazu:

• ½ Banane
• 4 Erdbeeren
• Milch (auch Mandel-, Reis-, oder Hafermilch)
• 4 Esslöffel Haferflocken
• 1 Esslöffel Leinsamen
• 1 Esslöffel Sonnenblumenkerne
• 1 Esslöffel Schokostücke

Die Anleitung gibt es hier:

Muesli Rezept.pdf

Bildungsziel aus den Rahmenrichtlinien

Gesundheit

• Das Erlebnis Essen als individueller Genuss und soziale Erfahrung

Du brauchst folgende Zutaten:

• 500 g Naturjoghurt
• 250 g Sahne
• 150 g Vanillejoghurt
• 500 g Erdbeeren
• Evtl. 1 EL Honig
• Holzstäbchen und Becher

Zubereitung

• Die Erdbeeren in sehr kleine Stücke schneiden
• Die Sahne sehr steif schlagen.
• Sahne mit Joghurt, Honig und den Fruchtstückchen verrühren.
• Die Creme in Becher füllen, Stäbchen in die Creme stecken.
• Die Becher in den Tiefkühlschrank stellen.
• Am Beginn des Gefriervorganges einige Male umrühren.

 Das Erdbeer-Joghurteis aus dem Becher nehmen und genießen!

Gutes Gelingen!

Bildungsziel aus den Rahmenrichtlinien

Lebenspraxis und Bewältigung von Alltagssituationen

• Aktive Beteiligung an der Gestaltung des Alltags - das Kind lernt, Verantwortung für bestimmte Arbeitsaufträge zu übernehmen. Es wird in seinen Fähigkeiten gestärkt. 

Habt ihr schon einmal probiert, mit den Fingern zu stricken?

Ihr braucht dazu:

• Eure Hände
• Eine etwas dickere Wolle

Kleiner Tipp: Wenn ihr keinen Wollknäuel zu Hause habt, könnt ihr euch nach alten, löchrigen und nicht mehr gebrauchten Wollpullover, Wollschals oder Strickjacken umsehen und diese auftrennen.

Um euch die Technik des Fingerstrickens näher zu bringen, haben wir ein kleines Video für euch gedreht.

Dieses findet ihr unter folgendem Link:

https://www.youtube.com/watch?v=vYbjTHR1DCA&t

Eine weitere Anleitung findet ihr hier:

Viel Spaß bei euren ersten Strickversuchen!

Bildungsziele aus den Rahmenrichlinien

Lebenspraxis und Bewältigung von Alltagssituationen.

• Stärkung des Selbstwerts durch selbstständiges Denken und Handeln: Das Kind schafft eigenständig Dinge und wird so in seinem Selbstwert gestärkt. Im selbstständigen Handeln und Planen seiner Tätigkeit erweitert es seine Kompetenzen, gewinnt an Selbstvertrauen und baut das Verantwortungsbewusstsein aus.
• Aktive Beteiligung an der Gestaltung des Alltags: Das Kind lernt, Verantwortung für seine Tätigkeiten im Alltag zu übernehmen. Es wird in seinen Fähigkeiten gestärkt und entwickelt die Fähigkeit, Erfahrungen zu teilen.

Ästhetik, Kunst und Kultur:

• Das Kind entwickelt Freude, Lust und Neugier am eigenen schöpferischen Tun.
• Die Erweiterung der Ausdrucksweise durch künstlerisches Schaffen: Das Kind entwickelt Freude, Lust und Neugier am eigenen schöpferischen Tun. Es erfährt Anerkennung und Wertschätzung in seiner Gestaltungslust und -kraft.
• Das Kennenlernen künstlerischer Ausdrucksformen: Das Kind lernt die Kulturtechnik „Stricken“ kennen.

Bewegung

• Das Kind macht vielfältige Erfahrungen mit seinem Körper, kann seine motorischen und koordinativen Fähigkeiten und Fertigkeiten erproben und verfeinern.

Auf vielen Wiesen blüht wieder der gelbe Löwenzahn. Dazu hier ein Rezept für einen leckeren Frühlingsaufstrich:

Frühlingsaufstrich.pdf

Bildungsziele aus den Rahmenrichtlinien

Lebenspraxis und Bewältigung von Alltagssituationen

Aktive Beteiligung an der Gestaltung des Alltags - Das Kind lernt, Verantwortung für bestimmte Arbeitsaufträge zu übernehmen. Die Mitgestaltung des Tagesablaufs eröffnet vielfältige Möglichkeiten zur Verantwortungsübernahme.

Gesundheit

Der Erwerb von Verständnis für gesunde Ernährung  und deren Bedeutung  für die Gesundheit - Das Kind sammelt Erfahrungen in der Zubereitung der Nahrung und eignet sich dadurch ein Grundverständnis über gesunde Ernährung an.

Es waren einmal zwei Häschen, die hießen Nico und Lassi…

Du kannst dir hier die Bilderbuchgeschichte von den beiden Corona Häschen anhören.

Ursula Leitl, Autorin des Bilderbuches „Coronakrise verstehen- eine Geschichte für Kindergartenkinder“, hat die Bilderbuchgeschichte für ihren Sohn geschrieben und stellt diese allen Familien zur Verfügung.

So können viele Kindergartenkinder die Geschichte anhören und anschauen. Wir bedanken uns bei Frau Leitl.

Bildungsziele aus den Rahmenrichtlinien

Medien sowie Kommunikations- und Informationstechnik

• Kreativer und kooperativer Gebrauch von Medien für eigene Anliegen - Die Medienbildung unterstützt das Kind dabei, Medien als Informationsquelle und zum Lernen zu nutzen, ebenso zur Kommunikation, zum kreativen Ausdruck sowie zu Unterhaltung, zur Entspannung und zum ästhetischen Erleben.

Gesundheit

• Die Entwicklung eines Gespürs für Dinge, die dem eigenen Wohlbefinden und der Gesundheit förderlich sind – Das Kind lernt ein Gesundheitsbewusstsein und Verständnis für das richtige Verhalten bei Krankheit zu entwickeln.

Mit einem Luftballon, einer Zeitung und einigen Papptellern kannst du tolle Bewegungsspiele machen.

Die Anleitung findest du hier:

Luftballonspiele für drinnen und draußen.pdf

Die Ideen wurden von Kindergartenpädagoginnen in Anlehnung an Unterlagen von Renate Zimmer und an die Spiel- und Animationspädagogik von Alois Hechenberger ausgearbeitet.

Bildungsziel aus den Rahmenrichtlinien

Bewegung

• Die Entwicklung von Freude und Ausdauer, das Annehmen von Bewegungsherausforderungen, das kreative Erproben von Bewegungslust – Das Kind hat Freude an gemeinsamer Bewegung. Es lernt Regeln zu verstehen, auszuhandeln und einzuhalten.

In diesen Tagen waschen wir alle immer wieder unsere Hände. Das ist ganz wichtig, damit wir uns nicht mit dem Corona Virus anstecken.

Damit das Händewaschen auch wirklich Spaß macht, findest du hier ein Rezept für eine selbstgemachte Knetseife.

Und hast du schon mal probiert, etwas in einer Seife zu verstecken? Wie das gelingt, kannst du dir ebenfalls in diesem Rezept anschauen.

Bildungsziel aus den Rahmenrichtlinien

Gesundheit

• Die Beachtung von Körperpflege und Hygiene - Das Kind lernt, ein Gesundheitsbewusstsein und Verständnis für das richtige Verhalten bei Krankheit zu entwickeln.