Wimmelbilder regen das Gedächtnis, die Merkfähigkeit sowie die Beobachtungsfähigkeit der Kinder an. Außerdem bieten sie den Kindern die Möglichkeit, Geschichten zu erzählen und ihrer Fantasie dabei freien Lauf zu lassen. Es entstehen immer wieder neue und unterschiedliche Geschichten, da ein Wimmelbild Gesprächsanlässe bietet und die Kinder zum Erzählen anregt. Das gemeinsame Betrachten des Bildes  regt die Mädchen und Jungen dazu an, ihre sprachlichen und erzählerischen Fähigkeiten zu erweitern.

WimmelbildText

Bildungsziele aus den Rahmenrichtlinien

Sprache, Schriftsprachkultur, Zwei- und mehrsprachigkeit

• Die Ausdrucksfähigkeit des Kindes und die Fähigkeit aktiv zuzuhören und seine Gedanken und Gefühle  mitzuteilen

Ästhetik, Kunst und Kultur

• Die Entwicklung der Fähigkeit zu Perspektivenwechsel und -erweiterung

Wo hat sich der Froschkönig versteckt? Hier geht´s zur Suche.

Der Froschkönig.pdf

Bildungsziele aus den Rahmenrichtlinien

Bildungsziel Sprache

• Durch Sprachanlässe, die Interesse und Freude an der Sprache und am Dialog fördern

Bildungsziel Umwelt

• Das Kennenlernen der biologischen Vielfalt des Lebensumfeldes und der landschaftlichen Besonderheiten - das Kind nimmt die Natur seiner Umgebung wahr und lernt, diese zu schätzen

Es war einmal ein Hase

mit einer roten Nase…

Wie der Reim weitergeht, kannst du dir hier anhören und anschauen

Bildungsziel aus den Rahmenrichtlinien

Sprache, Schriftsprachkultur, Zwei- und Mehrsprachigkeit

• Das Nachdenken über gesprochene Sprache - das Kind entwickelt die Fähigkeit, den lautlichen Aspekt und die Elemente der Sprache zu erfassen, die Lautstrukturen gesprochener Sprache wahrzunehmen (Anlaute, Reime, Silben) und ein Bewusstsein für Sprache und deren Elemente zu erlangen.

"Nachts im Mondschein lag auf einem Blatt ein kleines Ei..."

Wie die Geschichte von der kleinen Raupe weitergeht, kannst du dir hier anschauen.

Bildungsziel aus den Rahmenrichtlinien

Sprache, Schriftsprachkultur, Zwei- und Mehrsprachigkeit

• Sprachen bilden sich in einer sozialen Umgebung mit vielfältigen sprachlichen Anregungen und Spielanlässen heraus, die das Lernen über alle Sinne in den Mittelpunkt stellen.

"Sechs Häschen, die leben bei uns hinterm Haus..."

Wie die Geschichte von den sechs Häschen weitergeht, kannst du dir im folgendem Video anschauen.

Bildungsziel aus den Rahmenrichtlinien

Sprache, Schriftsprachkultur, Zwei- und Mehrsprachigkeit

• Das Bewusstsein für die Bedeutung kultureller Werkzeuge in der Verständigung -  Kinder sprechen in Bildern und Musik, verständigen sich über Bewegung, Mimik, Gestik und Intonation. Sie gewinnen Erkenntnisse durch Pantomime und Tanz.

Heute kannst du dir eine Frühlingsgeschichte anhören und anschauen.

Es wird vom kleinen gelben Schmetterling, von der Amsel und von der Sonne erzählt.

Gute Unterhaltung!

Bildungsziel aus den Rahmenrichtlinien

Sprache, Schriftsprachkultur, Zwei- und Mehrsprachigkeit

• Die Ausdrucksfähigkeit des Kindes und die Fähigkeit aktiv zuzuhören und seine Gedanken und Gefühle mitzuteilen

Es ist früh am Morgen und …

Hör in die Geschichte von Willi, dem Regenwurm rein -  und erfahre, was er auf seinem Spaziergang durch den Garten erlebt.

 Eine Klanggeschichte

Und nun bist du an der Reihe! Denk dir eine neue Geschichte vom Regenwurm Willi aus und erzähle sie jemanden.

Bildungsziel aus den Rahmenrichtlinien

Sprache, Schriftsprachkultur, Zwei- und Mehrsprachigkeit

• Die Ausdrucksfähigkeit des Kindes und die Fähigkeit aktiv zuzuhören und seine Gedanken und Gefühle mitzuteilen

Vier kleine Fische...

Hier das Lied zum Mitsingen und Mitschauen

Bezug zu den Rahmenrichtlinien

Sprache, Schriftsprachkultur, Zwei- und Mehrsprachigkeit

• Sprachen bilden sich in einer sozialen Umgebung mit vielfältigen sprachlichen Anregungen und Spielanlässen heraus, die das Lernen über alle Sinne in den Mittelpunkt stellen.

Musik und Tanz

• In unterschiedlichen Aktivitäten wie Singen, Tanzen und Bewegen oder im Instrumentalspiel wird Musik als Quelle von Freude und Entspannung sowie als Anregung zur Kreativität erfahren.

Hier kannst du die Klanggeschichte vom kleinen Entlein, das nicht schwimmen wollte,  anhören und anschauen.

Bildungsziele aus den Rahmenrichtlinien

Sprachliche Bildung

• Die Stärkung der sprachlichen Kompetenz zielt darauf ab, dass das Kind Interesse an Sprache und Sprachen sowie Freude am Sprechen und am Dialog erwirbt.

Musik und Tanz

• Im Experimentieren mit Stimme, Klängen und Materialien entdecken die Kinder die Welt der Musik und aktivieren besonders den Hörsinn.

Der kleine Hund Leo lebt auf einem Bauernhof. Hier kannst du dir die Abenteuer von Leo anhören.

Bildungsziele aus den Rahmenrichtlinien

Sprache, Schriftsprachkultur, Zwei- und Mehrsprachigkeit

• Das Nachdenken über gesprochene Sprache ­- Das Kind entwickelt die Fähigkeit, den lautlichen Aspekt und die Elemente der Sprache zu erfassen, die Lautstruktur gesprochener Sprache wahrzunehmen und ein Bewusstsein für Sprache und deren Elemente zu erlangen.

Musik und Tanz

• Die Stärkung der Differenzierungsfähigkeiten in den Wahrnehmungsbereichen, besonders beim Hören – Das Kind hört aktiv zu.