Am Mittwoch 22. April haben wir eine Idee zu Bauwerken aus Klopapierrollen veröffentlicht und dazu eingeladen, sich ebenfalls ans Werk zu wagen.

Bauwerke fürs Wohnzimmer.pdf

Nun hat uns ein Foto eines tollen Bauwerks erreicht, das wir gerne veröffentlichen.

Das ist ein Lunapark

Danke für die tolle Idee!

Gerne veröffentlichen wir Bilder von weiteren Bauwerken, die an folgende Emailadresse gesandt werden:

kguserone@gmail.com

Passend zum 1. Mai gibt es heute eine Anregung, wie du Blumenbilder für das Fenster machen kannst.

Blumenbilder.pdf

Bildungsziel aus den Rahmenrichtlinien

Ästhetik, Kunst und Kultur

• Durch das Erproben von Gestaltungsprozessen, durch eigene Gestaltungs-und Ausdruckswege (Zeichnen, Malen, bildnerisches und darstellendes Gestalten) mit verschiedenen Materialien werden Vielfalt und Beweglichkeit im Fühlen, Denken und Handeln unterstützt und gestärkt, das Bewegungs- und Wahrnehmungspotential wird erweitert.

"Sechs Häschen, die leben bei uns hinterm Haus..."

Wie die Geschichte von den sechs Häschen weitergeht, kannst du dir im folgendem Video anschauen.

Bildungsziel aus den Rahmenrichtlinien

Sprache, Schriftsprachkultur, Zwei- und Mehrsprachigkeit

• Das Bewusstsein für die Bedeutung kultureller Werkzeuge in der Verständigung -  Kinder sprechen in Bildern und Musik, verständigen sich über Bewegung, Mimik, Gestik und Intonation. Sie gewinnen Erkenntnisse durch Pantomime und Tanz.

Aus Erde und einem Zweig  kannst du Farbe und Pinsel leicht selbst herstellen.
 
 Für die Erdfarben brauchst du:

• 2 Schüsseln
• ein grobes und ein feines Sieb
• 1 leeres Marmeladeglas
• 1 Glas mit Wasser 
• 1 Löffel
• 1 Trichter
• 1 Stock zum Umrühren
• 1 Blatt Papier 

Malen wie in der Steinzeit.pdf

Bildungziel aus den Rahmenrichtlinien

Ästhetik, Kunst und Kultur

• Die Erweiterung der Ausdrucksweisen durch künstlerisches Schaffen - das Kind entwickelt Freude, Lust und Neugier am eigenen schöpferischen Tun.

Heute folgt das zweite Video aus der Reihe "Kindergartenforscher".

Stefan zeigt euch das Experiment "Drachenauge".

Die Anleitung dazu findet ihr hier:

02_Drachenauge.pdf

Ist es heute auch trüb und nass, gibt es passend zur Frühlingsgeschichte ein Lied vom Frühling.

Wer weiß, vielleicht lässt sich die Sonne wieder herauslocken?

Komm und sing mit...

Bildungsziel aus den Rahmenrichtlinien

Musik und Tanz

• Das Ausdrücken von Gefühlen über Musik und Tanz - Das Kind lernt Musik und Tanz als Ausdrucksmöglichkeiten der eigenen Gefühle und Ideen und als Kommunikationsmöglichkeiten mit anderen kennen und nutzen.

Heute kannst du dir eine Frühlingsgeschichte anhören und anschauen.

Es wird vom kleinen gelben Schmetterling, von der Amsel und von der Sonne erzählt.

Gute Unterhaltung!

Bildungsziel aus den Rahmenrichtlinien

Sprache, Schriftsprachkultur, Zwei- und Mehrsprachigkeit

• Die Ausdrucksfähigkeit des Kindes und die Fähigkeit aktiv zuzuhören und seine Gedanken und Gefühle mitzuteilen

Heute bauen wir eine Regenwurmbeobachtungsstation.

Wie das geht und was du dazu alles brauchst, ist in dieser Anleitung genau beschrieben.

Regenwurmbeobachtungsstation.pdf

Bildungsziel aus den Rahmenrichtlinien

Naturwissenschaften

• Das    Kind    sammelt    Erfahrungen    der    belebten    und    unbelebten    Natur.    Es    erschließt    sich    mit    allen    Sinnen    erste    naturwissenschaftliche    Erfahrungen.    Es    will    Phänomene    seines    unmittelbaren    Lebens    verstehen,    warum    wie    was    geschieht.   

Siehst du beim Blick aus dem Fenster auch viele graue Wolken? Damit wir alle richtig munter werden, gibt es heute ein Lied zum sich Bewegen.

Sing und mach gleich mit!

Alle machen mit.pdf

Bildungsziel aus den Rahmenrichtlinien

Musik und Tanz

• Das Erleben von Körper und Stimme als Klangkörper, die Erweiterung der Bewegungskoordination

Narzissen bekommen eine blaue Farbe. Bei diesem Experiment kannst du gut beobachten, wie die Blumen trinken.

Die Anleitung  gibt es hier.

Blaue Narzissen_Experiment.pdf

Gutes Gelingen und viel Freude beim Ausprobieren

Bildungsziel aus den Rahmenrichtlinien

Naturwissenschaften

• Das Kind erlebt, erfährt Phänomene aus der belebten und unbelebten Natur. Das Kind erlangt naturwissenschaftliche Grundkenntnisse: Wassersystem- Kreislauf der Pflanze kennen lernen. In diesem Experiment soll erkannt werden, dass Pflanzen ein Kapillar- und Kreislaufsystem besitzen, mit dem sie Wasser nach oben saugen und somit auch die blaue Farbe.